4．有六名同學(xué)，使用同一刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長度，六次測(cè)量記錄是：（1）18.82cm；（2）18.83cm；（3）17.28cm；（4）18.81cm；（5）18.80cm；（6）18.805cm．則：
（1）其中一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的是17.28cm．
（2）一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果不合理的是18.805cm．
（3）這本作業(yè)本的長度是18.82cm．

分析 ①對(duì)于給出的數(shù)據(jù)，首先要弄清楚是否有錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，然后再利用多次測(cè)量求平均值的方法求出物體的長度．注意在求平均值時(shí)，計(jì)算結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)字應(yīng)該和給出數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)字相同；
②對(duì)于一個(gè)正確的長度測(cè)量結(jié)果，倒數(shù)第二位對(duì)應(yīng)的單位是刻度尺的分度值．

解答 解：（1）從六個(gè)測(cè)量結(jié)果看，17.28cm與其它測(cè)量結(jié)果偏差太大，所以此數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的記錄，應(yīng)該舍去；
（2）從18.82cm、18.83cm、18.81cm、18.80cm可以看出倒數(shù)第二位對(duì)應(yīng)的單位是mm，刻度尺的分度值為1mm，18.805cm的分度值是0.1mm，測(cè)量結(jié)果不合理；
（4）為了減小誤差，應(yīng)該求四次測(cè)量的平均值，即這本作業(yè)本的長度為：L=$\frac{18.82cm+18.83cm+18.81cm+18.80cm}{4}$≈18.82cm．
故答案為：（1）17.28cm；（2）18.805cm；（3）18.82cm．

點(diǎn)評(píng) 在長度測(cè)量時(shí)，減小誤差的方法--多次測(cè)量取平均值法；但在計(jì)算平均值時(shí)，所得結(jié)果無論是否能除盡，都要將小數(shù)位數(shù)保留成與測(cè)量值相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．如圖所示，燈L上標(biāo)有“12V 3.6W”，定值電阻R1的阻值為10歐，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50Ω 1A”．閉合S1、S2，燈L正常發(fā)光．電流表、電壓表的量程分別為0～3A，0～15V，求：
（1）燈正常發(fā)光時(shí)的電阻；
（2）滑動(dòng)變阻器允許連入的阻值范圍．
（3）斷開S1、S2，用一個(gè)新的電源去替代原來的電源，電流表、電壓表的量程分別為0～0.6A，0～3V．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片過程中，要求兩個(gè)電表先后均能達(dá)到滿刻度且電路正常工作．求允許替換電源的范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．目前我國研發(fā)一款以壓縮空氣為動(dòng)力的環(huán)保車，汽車使用前需要壓縮儲(chǔ)存氣體，這一過程通過做功的方式使氣體內(nèi)能增加，開動(dòng)時(shí)，釋放的氣體推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，將氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，此車緊急剎車時(shí)，剎車片和輪胎都變熱，汽車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．

（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)．
（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用丙、丁圖的裝置來進(jìn)行操作．
（3）圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是4N．（g取l0N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率（正常發(fā)光時(shí)電阻約為8Ω）的試驗(yàn)中，電源為兩節(jié)新干電池．

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，請(qǐng)用筆畫線將圖甲電路連接完整，要求滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接人電路的電阻變小．
（2）電路連接后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片（未達(dá)到最小阻值），發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是燈泡短路．
（3）排除故障后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡額定功率是0.75W．
（4）某同學(xué)在測(cè)另外一個(gè)小燈泡額定功率過程中，她用同一套器材做了三次實(shí)驗(yàn)，獲得三組數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理，如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電流示數(shù)/A額定功率/W額定功率的平均值/W
10.712.698P額=$\frac{2.689+2.622+2.584}{3}$=2.635
20.692.622
30.682.584
①這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確？正確（正確/不正確），其理由是三次實(shí)驗(yàn)都是測(cè)量燈泡的額定功率，求平均值可以減小誤差．
（5）若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，小明選用一個(gè)R0=5Ω的電阻，設(shè)計(jì)了如圖丁的電路及實(shí)驗(yàn)方案：
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；
②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，測(cè)出R0兩端的電壓U0，通過計(jì)算得到小燈泡的額定功率．
指出他的設(shè)計(jì)方案中存在的兩個(gè)問題：
問題一：無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器，都不能使燈泡正常發(fā)光；問題二：只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，電壓表的正負(fù)接線柱接反，無法測(cè)出R0兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．為紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年，中國人民銀行發(fā)行了孫中山紀(jì)念幣，如圖所示．紀(jì)念幣直徑30mm，其質(zhì)量約為普通一元硬幣的2倍，大約是（　�。�
A．0.3kgB．13gC．13kgD．0.3g

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，這是一款人臉識(shí)別門鏡一體機(jī)，通過攝像鏡頭捕捉人臉信息，并將所拍圖象與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中預(yù)先錄入的人臉照片模板進(jìn)行對(duì)比．下面對(duì)該裝置說法正確的是（　�。�
A．該攝像鏡頭相當(dāng)于凹透鏡
B．該攝像鏡頭相當(dāng)于平面鏡
C．這種攝像鏡頭對(duì)光線具有發(fā)散作用
D．這種攝像鏡頭與老花鏡是同一種透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．腌咸菜時(shí)，需要很長時(shí)間菜才能變咸，而炒菜只需幾分鐘菜就變咸了，原因是（　�。�
A．菜分子間存在間隙，易擴(kuò)散
B．鹽分子和菜分子存在相互作用力
C．炒菜時(shí)菜是動(dòng)的，鹽分子更容易進(jìn)入菜里
D．炒菜時(shí)溫度高，分子運(yùn)動(dòng)更劇烈

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．下列三幅圖中，圖c是研究蒸發(fā)快慢與液體表面附近氣流快慢關(guān)系的；圖a是研究蒸發(fā)快慢與液體表面積大小關(guān)系的；圖b是研究蒸發(fā)快慢與溫度關(guān)系的．

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