自行車賽車手在比賽時,總是穿緊身衣服,彎著身體;刮風(fēng)下雨,人們打傘逆風(fēng)前行較為困難,有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行;風(fēng)速加大,不論是騎單車或步行,人都會感到更為困難。根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象,完成下列探究問題:
(1)猜想:物體在空氣中運動時,所受阻力的大小與               有關(guān) (至少能提出一個方面的猜想)。
(2)為了探究猜想,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并選用了大小不同的兩塊薄塑料板,對某個問題進行了探究,數(shù)據(jù)記錄如下表。

經(jīng)分析得到的初步結(jié)論:                                                。
(3)你還想探究的問題有                                                  。
(4)運用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,對火車制造商提出:為了減小空氣的阻力,減少火車行駛時的能量損耗,你的建議                                                          
1)風(fēng)速(迎風(fēng)面積) (2)風(fēng)速一定時,迎風(fēng)面積越大,空氣阻力越大 (3)迎風(fēng)面積一定時,空氣阻力與風(fēng)速的關(guān)系(4)火車頭設(shè)計成“子彈頭型”;盡量減小火車車廂的橫截面積等。
分析:物體所受空氣阻力的影響因素可能很多,應(yīng)從物體本身和周圍環(huán)境中分析;如:物體的迎風(fēng)面積、風(fēng)速;根據(jù)控制變量法,就應(yīng)分別控制迎風(fēng)面積相同時,觀察風(fēng)速對阻力影響;控制電風(fēng)扇風(fēng)速不變,觀察迎風(fēng)面積對空氣阻力的影響.根據(jù)此方法探究.
解答:解:(1)因為物體所受空氣阻力的影響因素可能很多,如:物體的迎風(fēng)面積、風(fēng)速,所以小明應(yīng)猜想的是:可能與物體的迎風(fēng)面積有關(guān)
(2)跑步前進時敞著懷,受阻力面積大,穿緊衣服受阻力面積較小,穿緊衣服比敞著懷前進輕松可以支持猜想.
(3)根據(jù)控制變量法可知實驗,控制風(fēng)速不變,塑料板大的,測力計度數(shù)大,故可得出結(jié)論:在風(fēng)速相同時,迎風(fēng)面積越大,阻力越大
(4)根據(jù)物體運動時,空氣對物體產(chǎn)生阻力的大小應(yīng)注意分析物體本身和周圍環(huán)境中的因素;如物體的形狀、物體表面光滑程度、空氣密度等等.可得出答案是:物體在空氣中運動時,所受阻力的大小與物體的形狀有關(guān)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

按題目要求作圖
(1)在圖9中畫出滑輪組最省力的繞線方式.
(2)圖10中,甲圖是一把鋼絲鉗,A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉(zhuǎn)動軸(支點);乙圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖.請在圖乙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2.
(3)請將圖11中的開關(guān)、電燈、三孔插座正確地連入家庭電路.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在太空宇宙飛船中,不能使用的儀器是
A.彈簧測力計測拉力B.溫度計測溫度
C.天平測質(zhì)量D.電子表測時間

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)如圖18所示,木塊的長度為________cm。
(2)如圖19所示,物體A重__   __N。
(3)如圖20,停表示數(shù)為           s。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明家新裝修的餐廳里安裝了一個漂亮的吊燈,你認(rèn)為與吊燈的重力平衡的力
A.吊燈對電線的拉力B.電線對天花板的拉力
C.電線對吊燈的拉力D.天花板對電線的拉力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用豎直向上的力勻速拉動較長的杠桿,使重為18N的物體在5s內(nèi)緩慢升高0.1m,拉力大小F=8N,拉力移動的距離為0.25m,拉力所做的功為_______J,功率為_____W,有用功為________J,杠桿的機械效率為________,影響杠桿機械效率的主要因素為_______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

填上合適的單位
(1)一個蘋果的質(zhì)量約為150__________
(2)一個正常中年人的重力約為600________
(3)空氣的密度為1.29____________

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示為建筑工地上的一臺塔式起重機,其部分技術(shù)參數(shù)如下表所示。

(1)吊起的建筑材料達到最大起重量時,建筑材料到豎直塔的距離是近端還是遠端?
(2)該起重機將重為2×104N的建筑材料以最大提升速度吊起6m,起重機對建筑材料做了多少有用功?此時起重機的實際總功率為25kW,起重機的機械效率是多大?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實心胡蘿卜并懸掛起來,靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖16所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想:
甲: A較重;
乙: B較重;
丙: A、B一樣重.

(1)請設(shè)計一個簡易實驗,判斷A、B的輕重.
所用器材:                                                
操作方法:                                                
現(xiàn)象及結(jié)論:                                              
(2)為進一步研究類似A、B輕重的問題,某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗.杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖17所示。

①根據(jù)圖17的實驗,可以判斷     同學(xué)的猜想是正確的(填“甲”、“乙”或“丙”)
②根據(jù)圖17的實驗,該同學(xué)得出結(jié)論:
只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡
a.這個結(jié)論是否正確?
b.用圖18所示的裝置,怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確.

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同步練習(xí)冊答案