12．夏天打開空調(diào)時常常會看到白氣出現(xiàn)，請你試著用學(xué)過的物理知識解釋這個現(xiàn)象．

分析 白氣是小水珠，是由水蒸氣液化而來的．

解答 答：夏天空調(diào)附近溫度低，周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴，就是我們看到的白氣．

點評 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中
（1）將物體A置于水平木板上，用彈資測力計沿水平方向拉動，使其做勻速直線運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大�。�
（2）小明設(shè)計了如圖所示的實驗方案．通過實驗得到了正確的結(jié)論．

（3）下列各種現(xiàn)象中，利用了該實驗結(jié)論的是B（選填字母）．
A．汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈
B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
C．移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木
（4）甲圖中物體運動的速度大小為v1，乙圖中物體運動的速度大小為v2．實驗過程中．關(guān)于v1和v2的大小，下列說法正確的是D（選填字母）．
A．v1一定大于v2   B．v1一定小于v2    C．v1一定等于v2   D．v1可以大于、等于或小于v2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于力的說法中錯誤的是（　�。�
A．力是物體對物體的作用
B．沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用
C．力可以改變物體的形狀
D．力的大小、方向、作用點叫力的三要素

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．工人把油桶往車上搬時，在車上搭一長木板，把油桶輕松地滾上車是利用了斜面可以省力得特點，生活中應(yīng)用斜面這一特點的實例還有盤山公路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖是眼睛的成像光路，下列說法正確的是（　�。�
A．甲是近視眼，應(yīng)戴凸透鏡眼鏡B．甲是遠視眼，應(yīng)戴凹透鏡眼鏡
C．乙是近視眼，應(yīng)戴凹透鏡眼鏡D．乙是遠視眼，應(yīng)戴凸透鏡眼鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所用燈泡的額定電壓是2.2V．
（1）如圖所示是小紅實驗的電路，但連接不完整，請你幫她完成電路的連接；
（2）小紅連接完電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．她認真觀察兩電表示數(shù)后，推斷故障是小燈泡接觸不良或燈絲斷了，如果她的推斷是合理的，則她觀察到電流表沒有示數(shù)，電壓表有示數(shù)（填“有”或“沒有”）；
（3）電路連接完整后，向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數(shù)將變大（填“變大”、“不變”或“變小”）；
（4）實驗的有關(guān)記錄與計算如表：
實驗次數(shù)123
電壓（V）2.201.502.50
電流（A）0.220.180.24
功率（W）0.480.270.60
電阻（Ω）10.008.3310.42
①由表格中的數(shù)據(jù)可以看出小燈泡的額定電功率為0.484W；
②小紅注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析，結(jié)論是燈泡的亮暗與其實際功率有關(guān)，實際功率越大，燈泡越亮（或燈絲的電阻隨溫度的升高而增大）；
③小紅有些納悶兒：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？對此，合理的解釋是：燈絲的電阻與溫度有關(guān)，而燈泡兩端的電壓（或通過的電流）發(fā)生變化時，燈絲的溫度發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．?dāng)?shù)學(xué)，是學(xué)習(xí)物理的重要工具，在解答物理習(xí)題中，若能觀察物理關(guān)系式中數(shù)量關(guān)系的特點，巧妙地運用數(shù)學(xué)方法求解，則可加快求解速度，也可使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得以應(yīng)用，可謂一舉兩得
背景知識：兩個電阻R1與R2并聯(lián)時，總組織R與R1，R2存在關(guān)系：$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$
例如：有三個電阻，將R1與R2并聯(lián)時，總阻值為1.2Ω，將R2與R3并聯(lián)時，總阻值為2Ω，將R1與R3并聯(lián)時，總阻值為1.5Ω，求R1、R2、R3并聯(lián)時，總電阻為多少．你能很快地算出來嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在“測量小燈泡的額定功率”的實驗過程中，準備的 實驗器材有：電源、一個單刀擲開關(guān)、電流表、電壓表、滑動變阻器、只能看到“3.8V”字樣的待測小燈泡，在實驗過程中某小級在實驗時發(fā)現(xiàn)電流表損壞能使用，他們想設(shè)計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗．于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻（阻值適當(dāng)）和一個單刀雙擲開關(guān)（符號為：）借助原有的實驗器材，順利完成了實驗，假如由你來做該實驗，要求電路只連接一次，請設(shè)計實驗方案．
（1）在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖．

（2）簡述實驗步驟：（用相應(yīng)的字母表示測出的物理量）
（3）寫出燈泡額定功率的表達式P=$\frac{3.8V（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在做研究杠桿平衡的條件實驗時，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示右端偏高，則可將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)杠桿如圖b所示處于靜止，則杠桿平衡（平衡/不平衡），要使杠桿在水平位置平衡，可以通過將鉤碼向右移動（或增減鉤碼）（填寫一種可行的做法即可）．

（1）小紅根據(jù)圖c所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．為了說明這一結(jié)論并不正確，可以用彈簧測力計在B點沿斜向下（豎直向下/斜向上/斜向下）拉杠桿并測出力的大小進行驗證．
（2）小華根據(jù)圖c所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認為他這樣就得出結(jié)論是否合理？不合理；簡述理由：只做一次實驗，結(jié)論具有偶然性．

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