【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖所示的實驗.請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題.
(1)讀數(shù)時應(yīng)使圓柱體處于狀態(tài).
(2)在C與E兩圖中,保持了排開液體的體積不變,研究浮力與的關(guān)系;根據(jù)A與E兩圖所標的實驗數(shù)據(jù),可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為N.
(3)小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān),有時與深度又無關(guān).對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而 , 當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度 .
(4)在小明實驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù),可以計算出鹽水的密度為kg/m3 .
【答案】
(1)靜止
(2)密度,2.4
(3)增大,無關(guān)
(4)1.2×103
【解析】 (1)讀數(shù)時,圓筒應(yīng)處于靜止?fàn)顟B(tài);
(2)在C與E兩圖中,V排不變,探究浮力與液體密度的關(guān)系。物體的重力是8N,在鹽水中的重力是5.6N,在鹽水中受到的浮力是2.4N;
(3)浮力隨V排的增大而增大,當(dāng)物體完全浸沒后,浮力與深度無關(guān);
(4)浸沒在水中,受到的浮力是2N,浸沒在鹽水中,受到的浮力是2.4N,V排相同,浮力與液體密度成正比,鹽水的密度是水的1.2倍,為1.2×103kg/m3.
所以答案是:(1)靜止;(2)密度;2.4;(3)增大;無關(guān)(4)1.2×103
【考點精析】認真審題,首先需要了解浮力大小的計算(浮力的公式為:F浮= G排 =ρ液gv排),還要掌握探究浮力大小的實驗(浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān))的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】復(fù)習(xí)“科學(xué)探究:浮力的大小”時,小文又一次進行了體驗和思考.
(1)如圖所示,彈簧測力計下面掛一個鋁塊,靜止后甲圖中彈簧測力計示數(shù)為F1 , 乙圖彈簧測力計示數(shù)為F2 , F1F2(填“<”、“>”),這個變化說明 .
(2)小文接下來又做了丙實驗,甲、乙、丙三次實驗可得浮力大小與液體密度的關(guān)系為: . (已知ρ鹽水>ρ水)
(3)利用上述器材小文還可探究浮力大小與的關(guān)系.請你幫助小文完成接下來的探究步驟.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在“測量小燈泡的電功率”實驗中,所用電源電壓為6V,燈泡的額定電壓U0=3.8V,額定功率在1~1.5W的范圍內(nèi).
(1)按圖甲所示的電路圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙的電路補充完整.
(2)小明同學(xué)在實驗過程中,將滑動變阻器的滑片P緩慢向B端移動,小燈泡的實際功率將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)另一組的小聰同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)如圖丙所示,此時燈泡的功率為 , 經(jīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因是 .
(4)小聰同學(xué)重新調(diào)整電路連接后,繼續(xù)探究小燈泡在額定功率時的亮度,但發(fā)現(xiàn)無法準確讀出額定電壓,他用第(3)小問中所測得數(shù)據(jù)先算出燈泡的電阻RL , 再根據(jù)P0= 計算燈泡的額定功率.按此方案算出燈的額定功率比真實值偏(選填“大”或“小”),其根本原因是
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【題目】“帕斯卡裂桶實驗”:在一個密閉的、裝滿水的木桶桶蓋上插入一根細長的管子,然后從樓房的陽臺上往管子里灌水,結(jié)果,只灌了幾杯水,桶竟裂開了!該實驗選用細長管子的目的是為了說明液體壓強和有關(guān),和 無關(guān);“覆杯實驗”:在玻璃杯內(nèi)裝滿水,杯口蓋上一張硬紙片,然后托住紙片,將杯子倒置、傾斜,水都不流出,紙片也不掉下。該探究活動的結(jié)論是。
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【題目】如圖所示,對于圖中所描述的物理現(xiàn)象,下列分析不正確的是 ( )
A.甲圖中小孩下滑過程中臀部發(fā)熱是通過做功改變物體的內(nèi)能
B.乙圖中試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能減小
C.丙圖中兩個底部光滑的鉛柱緊壓結(jié)合在一起說明分子間沒有斥力
D.丁圖中冰棒“冒”出的“白氣”是水蒸氣液化形成的
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【題目】為節(jié)約用電,小明總是隨手關(guān)掉家中暫時不使用的家用電器,每多關(guān)閉一個家用電器,家庭電路里變小的物理量是( )
A.總電流
B.總電阻
C.總功率
D.無法判斷
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【題目】一水平傳送帶如圖所示,傳送帶以恒定速度V運動,兩傳動輪間的距離為d.某時刻將一小物件P輕輕地放在左側(cè),一段時間后與傳送帶保持相對靜止并隨傳送帶一起向右運動,直至從右側(cè)卸下.物件在傳送帶上運動的整個過程中( )
A.傳送時間等于
B.傳送時間大于
C.物件先受到向左的摩擦力,后不受摩擦力
D.物件先受到向右的摩擦力,后不受摩擦力
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【題目】如圖所示是實驗室常用溫度計,關(guān)于它的說法正確的是( )
A.該溫度計的示數(shù)為﹣20℃
B.該溫度計的分度值是0.1℃
C.該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的
D.在使用該溫度計測量物體溫度時,不可以離開被測物體讀數(shù)
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【題目】小亮用如圖實驗做“估測大氣壓值”的實驗.
⑴實驗步驟如下:
A、把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的小孔;
B、用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,沿正確的方向慢慢拉動注射器筒,當(dāng)注射器的活塞剛開始滑動時記下彈簧測力計示數(shù)(即大氣對活塞的壓力)F;
C、讀出注射器的容積V;
D、用刻度尺測出注射器的全部長度L.
⑵思考并回答:
①實驗步驟A的目的是 .
②指出以上實驗步驟中的錯誤并改正: , .
③用測得的物理量表示大氣壓強的表達式P= .
④此實驗測得大氣壓的測量值比實際值要(填“偏大”、“相等”、“偏小”),原因是因為 .
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