7．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波
B．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的
C．“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲
D．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高

分析 （1）聲音的三大特征分別是響度、音調(diào)和音色．響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與振幅有關(guān)．音調(diào)是指聲音的高低，它與頻率有關(guān)．音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)出的聲音音色是不同的．
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

解答 解：A、地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波，故A正確．
B、不同人說(shuō)話的特點(diǎn)不同，即音色不同；所以“聞其聲知其人”說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者．故B正確．
C、墻壁是固體，固體可以傳聲．故C正確．
D、“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音大，所以指的聲音的響度大，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查聲音的三個(gè)特征，及其相關(guān)因素．同時(shí)要了解聲音的傳播需要介質(zhì)這一特點(diǎn)．平時(shí)學(xué)習(xí)中要經(jīng)常背誦這部分的內(nèi)容，做到熟能生巧．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以使物體發(fā)生形變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．完全相同的物體，分別以相同的速度，從A點(diǎn)和A′點(diǎn)進(jìn)入并通過(guò)光滑圓弧軌道到達(dá)C點(diǎn)和C′點(diǎn)，如圖所示，如果兩圓弧軌道的半徑相同，物體到達(dá)C點(diǎn)和C′點(diǎn)的速度分別記為v1、v2，物體在軌道上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分別為t1、t2，則（　�。�
A．v1=v2，t1＜t2B．v1＞v2，t1=t2C．v1＜v2，t1＞t2D．v1=v2，t1＞t2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)理論解釋的是（　�。�
A．炒菜時(shí)聞到菜香B．放入水中的糖使水變甜
C．看到煙霧在空中彌漫D．水和灑精混合總體積變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．空中加油機(jī)正在給戰(zhàn)斗機(jī)加油，以戰(zhàn)斗機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖（甲）所示是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖，請(qǐng)按要求回答：
（1）電路中電流表測(cè)量的是通過(guò)燈泡L1的電流；
（2）如果電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，則可以看出實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是所選量程太大，應(yīng)該如何改進(jìn)？改接小量程；
（3）如果用電流表測(cè)通過(guò)L1和L2的總電流，且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線b的右端接在電流表的-接線柱上．（選填“a、b、c”或“-、3、0.6”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．用如圖所示的滑輪組，將重為20N的物體以0.1m/s的速度勻速提升，拉力F=12.5N，拉力的功率為2.5W，滑輪組的機(jī)械效率為80%，若不計(jì)繩重及摩擦，動(dòng)滑輪的重力為5N．若用該滑輪組勻速提起重45N的物體，滑輪組的機(jī)械效率為90%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．在圖甲所示的電路中，A1的示數(shù)為1.2A，A2的示數(shù)如圖乙所示，則過(guò)Ll的電流為0.7A；   過(guò)L2的電流為0.5A；如圖丙所示，電源電壓是5V并保持不變，開(kāi)關(guān)S閉合后電壓表的示數(shù)為3V，則L1兩端的電壓為2V；  L2兩端的電壓為3V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)探究同一直線上二力的合成，合力的大小與二個(gè)分力大小、合力的方向與二個(gè)分力方向之間的關(guān)系．于是，他利用橡皮筯、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究．橡皮筯的原長(zhǎng)為AB，A點(diǎn)固定．在F=4牛的拉力作用下將橡皮筯從B點(diǎn)拉伸到C點(diǎn)，如圖 （a）所示；換用二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，同時(shí)作用在橡皮筋的B點(diǎn)，保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)用力的方向不變（與拉力F的方向相同），兩個(gè)拉力的大小分別為F1和F2，這時(shí)，也能使橡皮筯伸長(zhǎng)同樣的長(zhǎng)度（BD=BC），如圖 （b）所示；保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向不變，三次改變拉力的大小使橡皮筯伸長(zhǎng)同樣的長(zhǎng)度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在表一中．接著，使F1和F2沿相反方向同時(shí)拉橡皮筋的B點(diǎn)，三次改變拉力的大小使橡皮筯伸長(zhǎng)同樣的長(zhǎng)度（橡皮筋的長(zhǎng)度與前面實(shí)驗(yàn)相同），彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在表二中．
表一：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力F1（牛）拉力F2（牛）拉力F（牛）（F1+F2）（牛）
13144
22244
31344
表二：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力F1（牛）拉力F2（牛）拉力F（牛）（F1-F2）（牛）
15144
26244
37344
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，將橡皮筋拉伸相同的長(zhǎng)度，目的是使兩次的力的作用效果 相同．
②根據(jù)表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較F和F1、F2的大小、方向之間的關(guān)系，歸納得出：同一直線上方向相同的兩個(gè)力，合力的大小等于這兩個(gè)力的二力之和，方向跟這兩個(gè)力的方向與二力方向相同．
③根據(jù)表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較F和F1、F2的大小方向之間的關(guān)系，歸納得出：同一直線上方向相反的兩個(gè)力，合力的大小等于這兩個(gè)力的二力之差，方向跟較大的力的方向相同．
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)用的科學(xué)方法為等效法．（填“控制變量法”或“等效法”）

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