6．“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)；琴聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵中的．觀眾能辨別是哪種樂器在演奏，這是根據(jù)聲音的音色來判斷的．

分析 （1）聲音是有物體振動產(chǎn)生的，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；
（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；
（3）音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．

解答 解：吉他手彈奏電吉他時，用手指撥動琴弦使琴弦振動而發(fā)聲，不斷地用手指去控制琴弦長度，目的是為了改變聲音的音調(diào)；
優(yōu)美的琴聲是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳中的，我們常根據(jù)音色來分辨不同的樂器．
故答案為：音調(diào)；空氣；音色．

點評 本題考查聲音的三要素、聲音傳播的條件，解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進行分析解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在探究光斑的形狀與孔的大小關(guān)系時，小華在地面上鋪一張白紙，將刻有邊長為3cm等邊三角形的紙板正對著太陽，保持紙板與地面距離為1m不變，用另一張卡片覆蓋在三角形孔上，遮住孔的一部分，如圖所示．讓太陽光透過小孔，移動覆蓋的卡片，改變通光孔的大�。畡傞_始時，白紙上光斑大小將變小（“變大”、“不變”或“變小”），光斑亮度不變（“增強”、“不變”或“減弱”）；當小孔足夠小時，此時光斑形狀是圓形，繼續(xù)移動覆蓋的卡片，減小通光孔的大小，白紙上光斑大小將不變（“變大”、“不變”或“變小”），光斑亮度減弱．（“增強”、“不變”或“減弱”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．“神州”六號飛船進入大氣層時，由于與空氣發(fā)生劇烈摩擦，返回艙表面溫度升高，這是通過做功方法使內(nèi)能增加，把機械能轉(zhuǎn)化為能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的電路中，設(shè)電源兩端電壓為U，且保持不變，燈絲電阻不變．燈泡L上標有“6V 3W”的字樣．當S、S1均閉合時，燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為I1，電壓表示數(shù)為6V；若斷開S1，燈泡的實際功率為額定功率的$\frac{1}{4}$，電流表的示數(shù)為I2．下列說法中正確的是（　�。�
A．R1=24ΩB．I1：I2=4：1C．U=24VD．R1：R2=1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示的實驗，用來探究聲音是由物體振動產(chǎn)生；同學們能聽到老師講課的聲音，是通過空氣傳來的；醫(yī)院里利用超聲波碎石，說明聲音可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在圖中，凸透鏡的焦距為10厘米．現(xiàn)光屏上恰好成清晰的像，該像是縮小、倒立的實像．若保持圖中透鏡的位置不變，將蠟燭移至光具座的“35厘米”刻度處，則應(yīng)在大于70厘米刻度范圍內(nèi)移動光屏尋找像（選填“60～70”或“大于70”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．讓一束平行光經(jīng)過一透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑（如圖所示），小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實驗．下列說法正確的是（　�。�
A．當物體距透鏡5cm時，成正立的像
B．當物體距透鏡15cm時，成倒立、放大的實像
C．當物體從距透鏡20cm處向遠離透鏡的方向移動時，所成的像逐漸變小
D．當物體從距透鏡20cm處向透鏡的方向移動時，要得到清晰的像，應(yīng)使光屏靠近透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是趙強同學用蠟燭凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置，其中明顯還需要調(diào)整的是光屏高度．若將透鏡更換為焦距更小的透鏡但位置不變，要想在光屏上得到清晰的像應(yīng)將光屏向左移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，當滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)將變大 （變大/變小/不變）．當滑片P分別在滑動變阻器的兩個端點a和d、中點c和圖中b位置時，電壓表的示數(shù)從大到小的順序分別為4V、3V、2V和0V，則在圖示b位置時電壓表示數(shù)應(yīng)為2V．

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同步練習冊答案