4．用力分別拉形狀相同的鐵弓和竹弓，拉滿的鐵弓能將箭射得很遠(yuǎn)，但使用竹弓就不同了；將鋼尺和塑料尺彎曲相同的幅度，鋼尺能把桌上的小球彈得很遠(yuǎn)，而塑料尺就不同了．分析上述現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)想探究的問題：物體的彈性勢(shì)能的大小與物體的材料是否有關(guān)？．以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都用了同一種重要的物理方法，那就是控制變量法．

分析 通過弓將箭射出去的距離遠(yuǎn)近，反映了弓具有的彈性勢(shì)能的多少．兩次弓將箭射出去的距離不同，反映了兩只弓具有的彈性勢(shì)能不同．由此聯(lián)想到弓的彈性勢(shì)能與材料的關(guān)系．從而可以提出這方面的問題．通過題目（1）中提出的問題，根據(jù)控制變量法的思路：形變的程度相同，被彈擊的物體相同，但研究對(duì)象的材料要保證不同．

解答 解：由于箭被射出距離的不同，反應(yīng)了鐵弓與竹弓的彈性勢(shì)能不同，前后兩次都是將弓拉滿，即弓的形變相同，由于兩只弓的材料不同，造成了弓的彈性勢(shì)能不同，由此提出問題：物體的彈性勢(shì)能的大小與物體的材料是否有關(guān)？
為了探究弓的彈性勢(shì)能與材料是否有關(guān)，選用形變的程度相同，被彈擊的物體相同，但研究對(duì)象的材料不同，這就是控制變量法．
故答案為：物體的彈性勢(shì)能的大小與物體的材料是否有關(guān)？；控制變量法．

點(diǎn)評(píng) 從題目提到的物理情景中找出兩者的不同：弓的材料不同，射出去箭的距離不同，進(jìn)而將兩者的不同點(diǎn)與彈性勢(shì)能聯(lián)系在一起是解決此特點(diǎn)突破口．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．如圖甲所示，用電流表測(cè)電流．

（1）若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示．則電流表測(cè)的是哪盞燈的電流？大小為多大？
（2）將線頭M、N如何連接，才能使電流表的示數(shù)最大？若此時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則兩次電流表示數(shù)相減，可得流過哪盞燈的電流，大小是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．為了將放置在水平地面上、重G=100N的重物提升到高處．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了圖所示的滑輪組裝置．當(dāng)小明用圖甲所示隨時(shí)間變化的豎直向下拉力F拉繩時(shí)，重物的速度υ和上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象分別如圖乙和丙所示．若重物與地面的接觸面積S=5×10-2m2，不計(jì)摩擦，繩對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向．求：
（1）在2～3s內(nèi)，拉力F的功率P．
（2）在1～2s內(nèi)，拉力F做的功W．
（3）該裝置中動(dòng)滑輪重力G動(dòng)．
（4）在0～1s內(nèi)，重物對(duì)地面的壓強(qiáng)p．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖是杭州白堤放風(fēng)箏的場(chǎng)景．其中有科學(xué)道理的是（　�。�
A．風(fēng)箏是利用空氣流速越快，氣壓越大的原理升空的
B．風(fēng)箏、氫氣球、火箭三者升空的原理是各不相同的
C．風(fēng)箏在空中水平舞動(dòng)時(shí)，所受空氣的浮力等于其自身的重力
D．放飛風(fēng)箏時(shí)，要先牽著細(xì)線跑動(dòng)一段距離，主要目的是讓風(fēng)箏獲得較大的動(dòng)能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．圖是某打撈船起吊裝置結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖．某次打撈作業(yè)中，該船將沉沒于水下深處的一只密封貨箱打撈出水面，已知該貨箱質(zhì)量20t，g取10N/kg，且不考慮風(fēng)浪、水流等的影響．
（1）若貨箱從剛露出水面到完全出水的過程中是被勻速提升的，請(qǐng)分析在此過程中，貨箱所受浮力和滑輪組機(jī)械效率的變化情況，并簡(jiǎn)要說明理由．
（2）貨箱完全出水后，又被勻速吊起1m，已知此時(shí)鋼纜拉力F為1×105N，則在此過程中拉力F所做的功是多少？起吊裝置的滑輪組機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．將一石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)力計(jì)示數(shù)為20N，浸沒在水中（水的密度是1×103kg/m3），測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N；將它浸沒在某種液體中，它受到的浮力為8N，求
（1）石塊的體積是多少？
（2）液體的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．全國(guó)上下都在努力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入，農(nóng)村家庭電氣化普及程度越來越高．小芳家里的某品牌電烤箱銘牌及其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．求：
××牌電烤箱
額定電壓220V
額定功率高溫檔1100W
低溫檔440W
電源頻率50Hz
（1）若某種食物需要用該電烤箱高溫檔烘烤1000s，則該電烤箱消耗的電能是多少？
（2）電路中R1的阻值是多少？
（3）該電烤箱在低溫檔正常工作時(shí)，電路中的電流和R1的功率分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明在家中找到了一根金屬絲，利用自己所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)它進(jìn)行了研究：

（1）如圖甲所示，用刻度尺量其長(zhǎng)度為6.15cm；如圖乙所示，用天平測(cè)出其質(zhì)量為5.6g；若用排水法測(cè)出其體積為1cm3，則該金屬絲的密度為5.6g/cm3．
（2）小明接著測(cè)金屬絲的電阻，接線時(shí)開關(guān)應(yīng)處于斷開（填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)移到B（填“A”或“B”）端．圖丙中C線和D線應(yīng)分別接在電壓表的-和3（填“-”、“3”或“15”）接線柱上．
（3）接線無誤且閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丁所示為0.28A，則該金屬絲的電阻為5Ω．再測(cè)一組數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變大，說明滑動(dòng)變阻器的滑片是向A（填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（4）小明又設(shè)計(jì)了一種方法來測(cè)金屬絲的電阻，將金屬絲和一定值電阻R0接入如圖戌所示電路，當(dāng)電流表A1的示數(shù)為電流表A2的示數(shù)n倍時(shí)，金屬絲的電阻Rx=$\frac{1}{n}$R0．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖1所示，實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等，初溫相同的煤油，完全相同的溫度計(jì)，燒瓶?jī)?nèi)還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲R1和阻值為5Ω的電阻絲R2．實(shí)驗(yàn)桌上還有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電阻箱和開關(guān)各一個(gè)，電流表和停表各一塊，導(dǎo)線若干．小新利用上述實(shí)驗(yàn)器材證明“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”．

小新的主要實(shí)驗(yàn)過程如下：
將電阻箱、電流表及圖所示的裝置甲等電路元件串聯(lián)接入電路中，將電阻箱的阻值調(diào)為5Ω．
閉合開關(guān)，同時(shí)按下停表開始計(jì)時(shí)，記錄電流表的示數(shù)為0.3A，通電時(shí)間為2min時(shí)，停止計(jì)時(shí)，記錄此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)40℃，斷開開關(guān)．
用如圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，將電阻箱的阻值調(diào)為10Ω，閉合開關(guān)，同時(shí)按下停表開始計(jì)時(shí)，觀察電流表示數(shù)仍未0.3A，當(dāng)溫度計(jì)示數(shù)為40℃時(shí)，停止計(jì)時(shí)，讀出通電時(shí)間5min，記錄數(shù)據(jù)，斷開開關(guān)．
于是小新認(rèn)為“電流表通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”．
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題：
小新實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題：未控制通電時(shí)間相同；
請(qǐng)你針尖對(duì)小新實(shí)驗(yàn)過程匯總存在的問題，寫出改進(jìn)措施去掉電阻箱和電流表，將兩電阻絲串聯(lián)在同一電路中，通電一定時(shí)間，比較溫度計(jì)的示數(shù)．

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