Question

13．（1）如圖1所示物體的長度是2.45cm；題圖2中電壓表的示數(shù)是14V；圖3中體溫計的示數(shù)是37.8℃．

（2）為了比較水和食用油的吸熱能力，小明做了探究實驗，如圖4用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

物質(zhì)	質(zhì)量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
煤油		20	6	48

①在表格中填上食用油的質(zhì)量60g．
②在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較液體升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異．
③在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
④通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述．

Answer 1

分析 （1）①刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；
起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
②電壓表的讀數(shù)，首先確定電壓表所選的量程，然后根據(jù)量程確定分度值，再根據(jù)指針的位置讀數(shù)；
③要弄清楚體溫計的量程和分度值再去讀數(shù)．分度值表示刻度上的一個小格表示的數(shù)值；
（2）①由于物質(zhì)吸熱的多少與物體的質(zhì)量和物體升高的溫度有關(guān)，
所以在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時，要采用控制變量法，應(yīng)控制它們的質(zhì)量和升高的溫度都相同；
②實驗中采用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察液體溫度的變化來研究水和食用油的吸熱能力；
③兩個相同的酒精燈對其加熱，加熱時間長，放出的熱量就多，相應(yīng)受熱物質(zhì)吸收的熱量就多；
④不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容來描述．

解答 解：（1）①由圖可知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左側(cè)與1.00cm對齊，右側(cè)在3.4cm和3.5cm之間偏向3.4cm，估讀為3.43cm，所以物體的長度為L=3.43cm-1.00cm=2.43cm．
②電壓表的量程為0～15V，每一個大格代表5V，每一個小格代表0.5V，示數(shù)為14V；
③體溫計的一個大格表示1℃，里面有10個小格，一個小格代表的溫度是0.1℃，即它的分度值為0.1℃，因此它的讀數(shù)為37℃+0.8℃=37.8℃．
（2）①物質(zhì)吸熱的多少與物體的質(zhì)量和物體升高的溫度有關(guān)，質(zhì)量越大，升高的溫度越高，吸收的熱量越多；
所以在比較不同物質(zhì)吸熱能力時，應(yīng)控制它們的質(zhì)量相同，因此食用油的質(zhì)量應(yīng)為60g．
②在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較液體升高的溫度（或溫度升高的多少等）來研究水和食用油吸熱能力的差異．
③在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間．
因為選用相同的酒精燈加熱，所以加熱時間長的吸收的熱量多，即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量
④通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，此實驗中，水的吸熱能力強于食用油的吸熱能力，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述．
故答案為：（1）2.43；14；37.8；
（2）①60；②液體升高的溫度；③大于； ④比熱容．

點評 本題考查了常見測量工具刻度尺、電壓表、溫度計的讀數(shù)方法，是基本技能的考查．
此外對于實驗數(shù)據(jù)的分析能力及對比熱容這一物理量的理解，我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)得出我們需要的知識，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于生活．