8.如圖是某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí),通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后他們來收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來漂浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部.他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究,對(duì)此現(xiàn)象,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定的理由是:鹽水的密度增大,馬鈴薯會(huì)上浮而不會(huì)下沉,與現(xiàn)象不符.
接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)操驗(yàn)作:
(1)取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號(hào),分別測(cè)出其質(zhì)量和體積;
(2)配制一大杯鹽水;
(3)將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測(cè)出其質(zhì)量和體積.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
馬鈴薯的編號(hào)質(zhì)量/g體積/cm3
放入鹽水前在鹽水中下沉后放入鹽水前在鹽水中下沉后
A44.839.24033
B56.148.85041
C77.367.96957
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:
猜想2是錯(cuò)誤(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
猜想3是錯(cuò)誤(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是:馬鈴薯的密度增大,大于鹽水的密度,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.

分析 (1)根據(jù)物體的浮沉條件,若液體的密度大于物體的密度,物體會(huì)上;
(2)分析放入鹽水前后的質(zhì)量,得出結(jié)論;
(3)綜合分析質(zhì)量和體積的變化得出結(jié)論;
根據(jù)浮沉條件判斷馬鈴薯下沉的原因.

解答 解:根據(jù)浮沉條件,液體的密度越大,對(duì)物體的浮力越大,物體應(yīng)該上浮才是;
由數(shù)據(jù)知,馬鈴薯放入鹽水中下沉后的質(zhì)量小于放入鹽水前的質(zhì)量,故猜想2錯(cuò)誤;
根據(jù)阿基米德原理,馬鈴薯的體積變小,排開水的體積變小,受到的浮力應(yīng)該變小,所以不能作為下沉的原因,故猜想3錯(cuò)誤;
綜合表格中數(shù)據(jù)分析,放入鹽水后馬鈴薯的質(zhì)量和體積均在變小,但質(zhì)量和體積的比值即密度在變大,所以馬鈴薯的密度增大,大于鹽水的密度,是導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因.
故答案為:鹽水的密度增大,馬鈴薯會(huì)上浮而不會(huì)下沉,與現(xiàn)象不符;錯(cuò)誤;錯(cuò)誤;馬鈴薯的密度增大,大于鹽水的密度,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了有關(guān)物體浮沉條件的應(yīng)用及對(duì)有關(guān)現(xiàn)象的分析,物體的浮沉取決于物體重力和浮力的關(guān)系,同時(shí)也可根據(jù)物體密度與液體密度的關(guān)系來判斷其沉浮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,R1為20Ω的定值電阻,電源電壓為6V保持不變,開關(guān)閉合后電流表示數(shù)為0.5A,根據(jù)這些條件,求出與電阻R2有關(guān)的四個(gè)電學(xué)物理量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.元旦這天早上,小剛?cè)マr(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蜂蜜,售貨員將蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒.小剛發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)的比較緩慢,不像流水那樣.“咦,怎么這么慢?”售貨員笑著說:“我的蜂蜜質(zhì)量好,太粘了,別人的都摻假.”真如售貨員所說嗎?小剛邊走邊思考,他記得家里從商場(chǎng)買回的花生油在夏天還好,到過年時(shí)都倒不出來啦.是什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢?小剛想:有可能是溫度在作怪,如果讓同一種液體從相同的斜面留下,溫度低時(shí)需要的時(shí)間長,粘性就大,溫度高時(shí)需要的時(shí)間短,粘性就小.花生油就是最好的證明.想到這里,小剛非常興奮.回到家后立即實(shí)驗(yàn):將蜂蜜分裝三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶用微波爐加熱一會(huì)兒.讓爸爸和媽媽也來幫忙,各從一瓶里取出一滴,滴在同樣傾斜放置著的三個(gè)試管內(nèi)壁,測(cè)得蜂蜜從滴直到淌到試管底,在冰箱中的用了兩分鐘,在室內(nèi)的用了70秒,在微波爐加過熱的用了10秒.小剛非常高興,她知道結(jié)論啦.看了小剛的探究過程,請(qǐng)你總結(jié)一下:
(1)小剛探究的問題是:影響蜂蜜粘性的因素是什么?.
(2)小剛對(duì)問題的猜想是:溫度可能對(duì)蜂蜜的粘性有影響.
(3)小剛在實(shí)驗(yàn)中將不易直接測(cè)量的液體的粘性轉(zhuǎn)換成可以直接測(cè)量
的時(shí)間.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以用圖中的B來表示.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.為參加全國青少年創(chuàng)新大賽,小強(qiáng)運(yùn)用電學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)電子身高測(cè)量儀(如圖所示).其中,電源電壓恒為6V,定值電阻R0=5Ω,R是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒ab,總長為30cm,總電阻為15Ω,其接入電路的電阻與接入電路的棒長成正比,金屬桿cd和MP(右端P是滑片)與電路接觸良好,電阻不計(jì).
(1)如圖電路的連接方式為串聯(lián);
(2)身高為168cm小強(qiáng)用該測(cè)量儀測(cè)量時(shí),電流表示數(shù)為0.5A,此時(shí)電阻棒R接入電路的電阻為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況.
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少相同和初溫相同.
(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時(shí)間(min)010203040150180
泡沫塑料組水溫(℃)80645550412120
棉絮組水溫(℃)80564332282020
分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實(shí)驗(yàn)時(shí),室內(nèi)的溫度是20℃.經(jīng)過40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了39℃,而棉絮包的水溫度降低了52℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是泡沫塑料.
(3)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“降低相同的溫度比較所用的時(shí)間”的方法來比較兩種材料的保溫性能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“估測(cè)人上樓時(shí)的功率”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)原理:P=$\frac{W}{t}$.
(2)需測(cè)的物理量有人的質(zhì)量m、樓梯的高度h 和上樓所用的時(shí)間t.
(3)對(duì)應(yīng)的測(cè)量工具分別為:磅秤、卷尺、秒表.
(4)用所測(cè)的物理量表示功率的計(jì)算公式:P=$\frac{mgh}{t}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.找兩個(gè)一次性紙杯,在它們的底部中間扎一個(gè)小孔,再找一根足夠長的線,將線的兩頭分別穿過一個(gè)紙杯底部的小孔后將線頭打結(jié),防止線頭從小孔滑脫,這樣就做成了一個(gè)簡單的土電話.你拿著其中的一個(gè)紙杯進(jìn)入房間,關(guān)上門,將另一個(gè)紙杯交給你的家長,并讓他對(duì)著杯口輕聲說話,你在房間里通過另一個(gè)杯口能清楚地聽到你家長說了什么.
(1)你的家長的說話聲不是(是/不是)通過空氣傳入你的耳朵的.
(2)實(shí)驗(yàn)中,線是否被拉緊對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有(有/沒有)影響.
(3)“土電話”表明:固體不但可以傳聲,且傳聲效果與空氣的相比更好(更好/更差/一樣).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列各物體中既具有動(dòng)能又具有勢(shì)能的是( 。
A.在平直路面上行駛的汽車B.地面上被壓縮的彈簧
C.空中飛行的子彈D.拉長的彈弓的橡皮條

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.單位換算:
(1)3.6m/s=12.96km/h
(2)0.85cm=8.5×10-6km
(3)1s=106μs.

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同步練習(xí)冊(cè)答案