【題目】下列現(xiàn)象中是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是
A. 鋼鋸鋸木頭時(shí),鋸條發(fā)熱 B. 火車經(jīng)過鐵軌后,鐵軌發(fā)熱
C. 保溫瓶的塞子被水蒸氣沖開 D. 砂輪打磨工件時(shí)火星四濺
【答案】C
【解析】A、鋼鋸鋸木頭時(shí),鋸條與木頭之間發(fā)生摩擦,使鋸條發(fā)熱,是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,不合題意;
B、火車經(jīng)過鐵軌后,車輪與鐵軌之間發(fā)生摩擦,使鐵軌發(fā)熱,是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,不合題意;
C、保瓶瓶的塞子被水蒸氣沖開,是水蒸氣對(duì)外做功,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,符合題意;
D、砂輪打磨工件時(shí)火星四濺,是砂輪與工件之間發(fā)生摩擦,是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,不合題意.
所以C選項(xiàng)是正確的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著現(xiàn)代高層建筑的迅速發(fā)展,電梯已成為人們生活中必不可少的垂直交通工具。當(dāng)小明乘電梯勻速上升時(shí),他的動(dòng)能將 ,重力勢(shì)能將______,機(jī)械能將 (選填“增大”、“不變”或“減小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過比較 ,來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少。下面的探究實(shí)例中,也是采用這種研究方法的是 。
A.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C.探究電功大小影響因素時(shí),通過燈泡亮度表示電流做功多少
(2)若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。
(3)小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成 。水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)變化量”或“加熱時(shí)間”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將一個(gè)鋁塊截成相同的兩半,取走一半,則余下的一半鋁塊 ( )
A. 密度和比熱容均減半 B. 密度減半,比熱容不變
C. 密度不變,比熱容減半 D. 密度和比熱容均不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱所用的酒精燈也相同,結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時(shí)較短,則甲組選擇的是 (選填“A”或“B”)套裝置.
(2)乙、丙兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線(a表示乙組的,b表示丙組的),由圖象可知,他們兩組測(cè)得的水的沸點(diǎn) (填“相同”或“不同”).圖 (選填“D”或“E”)所示的情形可表示水 正在沸騰.他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是 (寫一個(gè)即可).
(3)小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí),發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c三個(gè)實(shí)心小球,其中a與b質(zhì)量相等,b與c體積相同;將三個(gè)小球放入水中靜止不動(dòng)時(shí),a球漂浮、b球懸浮、c球沉底.則下列判斷中正確的是( )
A. 它們?cè)谒械捏w積關(guān)系是:Va<Vb=Vc
B. 它們所受的浮力關(guān)系是:Fa=Fb=Fc
C. 它們的密度關(guān)系是:ρa>ρb>ρc
D. 它們的重力關(guān)系是:Ga=Gb>Gc
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,塔式起重機(jī)上的滑輪組將重為9.0×103N的重物勻速吊起10m,作用在繩端的拉力為4.0×103N。
(1)求提升重物做的有用功
(2)求滑輪組的機(jī)械效率
(3)若克服摩擦和鋼絲繩重所做的功為有用功的0.3倍,求動(dòng)滑輪的重。
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