為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較_____來研究水和食用油吸熱能力的差異。

(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_____加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_____這個(gè)物理量來描述。

(4)該實(shí)驗(yàn)所用主要研究方法_____。

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人站在岸邊看到池水中的魚比魚的實(shí)際位置要 些(選填“深”或“淺”),這是由于光從 中射向 時(shí)發(fā)生折射的緣故。

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如圖所示,一束光線射向O處的光學(xué)元件后會(huì)聚于主光軸上的S點(diǎn),去掉光學(xué)元件后,光線會(huì)聚于S1點(diǎn),則該元件一定是

A. 平面鏡 B. 凹面鏡 C. 凸透鏡 D. 凹透鏡

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夏天,海邊的晝夜溫差小,這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大。下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是

A. 北方供暖系統(tǒng)用水循環(huán)散熱

B. 春天的夜晚,農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞

C. 炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水

D. 城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫

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科目:初中物理 來源:(蘇科版)2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練習(xí):12.3 物質(zhì)的比熱容 題型:填空題

如圖所示,在海邊沙灘,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),沙子滾燙,而海水依舊涼爽,這主要是因?yàn)楹K腳___比沙子大。

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用兩個(gè)相同的電熱水器給質(zhì)量同為2kg的物體甲和水加熱,它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示,據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為:[c水=4.2×103J/(kg•℃)]

A. 0.84×105J B. 1.2×105J

C. 2.52×105J D. 條件不足,不能計(jì)算

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一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,5s內(nèi)通過30m,則速度是_____m/s,它在第6s末的速度是_____m/s

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在探究海波熔化過程的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組討論了以下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具是溫度計(jì)和_____,加熱時(shí)需要不斷觀察海波的____變化;

(2)本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是保證海波________,為此需要采用水浴法加熱;

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們繪制了海波熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示,由圖可知;海波的熔點(diǎn)是____℃,海波熔化的特點(diǎn)是____________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案