一壺水在爐火上加熱，水溫升高，其內(nèi)能 ______ （選填“增大”、“不變”或“減小”），改變物體內(nèi)能有兩種方式，這是通過 ______ 方式改變其內(nèi)能的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，電源電壓為12V，燈泡上標(biāo)有“12V 12W”．a(chǎn)e和bf是同種型號的電阻絲，每1m的電阻絲均為0.5Ω，其它導(dǎo)線電阻不計．c，d兩點始終保持與電阻絲良好接觸，設(shè)ac與bd長度均為3m，那么，小燈泡兩端電壓為9.6V．兩電阻絲在100s內(nèi)產(chǎn)生的熱為192 J，當(dāng)c，d兩點向左移動時，燈泡的亮度將變亮．（設(shè)燈泡電阻絲不隨溫度而變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于能源、信息和材料，下列說法正確的是（　　）
A．日本福島核事故說明，盡管核能是可再生能源，但也不是絕對安全的能源
B．用納米碳薄膜制成的材料能有效吸收防空雷達(dá)射來的電磁波
C．條形碼掃描器中的光敏二極管使用的主要是超導(dǎo)材料
D．微波爐因其方便快捷又不會對環(huán)境造成污染而為人們使用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖1是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象，設(shè)甲液體的密度為ρ甲，液體乙的密度為ρ乙，把同一木塊分別放入盛有甲乙兩種液體的容器中，則（　　）
A．（1）容器中盛的是甲液體B．（1）容器中盛的是乙液體
C．木塊在（1）中受的浮力大D．木塊底部在（2）中受的壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，電阻R2與R3的阻值均為10Ω．閉合開關(guān)S，電流表A1和A2的示數(shù)之比為3：2．若把電流表A1和A2分別換成電壓表V1和V2后，電壓表V1的示數(shù)為U1，電壓表V2的示數(shù)為U2．則下列選項正確的是（　�。�
A．R1=30ΩB．R1=20ΩC．U1：U2=3：4D．U1：U2=4：3

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科目：初中物理 來源：2017屆云南省曲靖市羅平縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（　�。�

A. 溫度越高的物體含有的熱量越多

B. 溫度高的物體，內(nèi)能不一定大

C. 物體溫度升高，一定是吸收了熱量

D. 熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

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科目：初中物理 來源：2017屆河南省九年級物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小麗和小明要“測量食用油的密度”，請你幫助他們完善實驗方案，并回答后面的問題：

（1）小麗的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒人量筒內(nèi)，讀出__；其測得食用油密度的表達(dá)式是：ρ油=__．

（2）小明的方案：在燒杯內(nèi)倒人適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的部分食用油倒入量筒內(nèi)，__，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．即可測得食用油的密度．

（3）按__的實驗方案進(jìn)行測量，實驗誤差可以減小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值__ （填“偏大”或“偏小”）．

（4）按小明的實驗方案進(jìn)行實驗，已測得燒杯和食用油的總質(zhì)量為34.1g．將燒杯內(nèi)的部分食用油倒入量筒后，倒出油的體積如圖 （甲）所示，燒杯和剩余油的總質(zhì)量如圖 （乙）所示，則小明食用油的密度為__kg/m3．

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科目：初中物理 來源：2017屆河南省九年級物理試卷（解析版） 題型：填空題

我省信陽黃柏山是著名的4A級風(fēng)景區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云霧繚繞，顯得神秘而美麗．常年云霧繚繞，氣候溫潤，這種得天獨(dú)厚的生長環(huán)境孕育了優(yōu)質(zhì)“云霧茶”，“云霧繚繞”中霧的形成屬于物態(tài)變化中的___，在2017年2月8號，大批游客來到黃柏山，站在玻璃棧道上體驗黃柏山之險，同時欣賞絢麗多姿的霧凇之美，霧凇的形成屬于物態(tài)變化中的______

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某瓶氧氣的密度為6kg/m3，給人供氧用去了三分之一，則剩余氧氣的密度為4kg/m3．

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同步練習(xí)冊答案