10．利用空氣浮力而升空的物體是（　　）
A．氫氣球B．飛機C．風箏D．人造衛(wèi)星

分析 浮力與升力在生活中的應用很廣泛，不同的物體升空的原理也不盡相同．熱氣球是通過改變氣體的密度改變浮力與重力的關系實現(xiàn)升降；風箏、飛機、鳥等是利用流體壓強產(chǎn)生的升力升空的．

解答 解：A、氫氣球里所充氫氣的密度小于空氣密度，氣球受浮力作用而上升，所以該選項正確．
B、飛機是利用機翼上下方空氣的流速不同產(chǎn)生的升力升空的，所以該選項不正確．
C、風箏是利用風箏上下方空氣的流速不同產(chǎn)生的升力升空的，所以該選項不正確．
D、人造衛(wèi)星是通過火箭向下噴射氣體，利用氣體的反推力升空，所以該選項不正確．
故選A．

點評 本題是一道有關浮力、升力和相互作用力的綜合性選擇題，在解題時要認真分析每一個選項，找出其對應的知識點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在搜尋Mh370客機過程中，澳大利亞動用了“藍鰭金槍魚”水下航行器進行搜尋，該航行器在5min內下潛了180m，在下潛的過程中航行器所受到的壓強將變大，下潛的平均速度為0.6m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，電源電壓恒定，當開關S1閉合、S2斷開時，電壓表的示數(shù)為3V；當S1斷開、S2閉合時，電壓表的示數(shù)為4.5V，則燈L1兩端的電壓為3V，燈L2兩端電壓為1.5V；若S1、S2均閉合，則燈L2不亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．瓶裝飲料的瓶蓋的外緣常有一些豎條紋，這樣做是為了增大摩擦力，用手握住瓶子，讓瓶身保持豎直，如果增大握力，則瓶子受到的摩擦力不變（變大/變小/不變）．要移動教室里的講臺，老師讓小華推一推，小華推不動，原因是推力等于（大于/等于/小于）摩擦力．如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止．如圖乙所示，物體乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動．則物體甲受到的摩擦力f甲為40N，物體乙受到的摩擦力f乙為35N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．自然界的能量轉化非常普遍，給手機電池充電能量轉化的方向是電能轉化為化學能；在行駛的汽車中，燃料的化學能，一部分轉化為機械能，一部分轉化成了熱機和周圍環(huán)境的內 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖是薄紙制成的下端開口的容器，容積為1m3，所用薄紙重量為0.5N，容器內空氣重量為1.29N，容器（含其內空氣）的總重力為13.4N（空氣質量為1.29kg/m3，g=10N/kg），為了使容器懸浮在空中，你要用加熱使氣體膨脹方法使容器內空氣的重量減少0.5N，容器才能懸浮在空中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖為羊角錘的示意圖．
（1）它的手柄做的較為粗大，增大了與手的接觸面積，這是為了減小對手的壓強，手柄上有一些花紋，這是為了增大摩擦．
（2）用手握住它，按圖示方法拔釘子時，它是一個省力杠桿（選填“省力”或“費力”）．
（3）如果錘頭松了，可以將錘柄在堅硬的物體上撞幾下，錘頭就會套緊了，這是由于錘柄撞到物體時，錘頭由于慣性還要繼續(xù)運動的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下面事例中，不能證明大氣壓強存在的是（　　）
A．馬德堡半球實驗B．注射針筒將藥液注入人體
C．鋼筆吸取墨水D．吸盤式掛鉤能緊貼在墻壁上

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究杠桿的平衡條件”試驗中．

（1）如圖甲所示，杠桿保持靜止，此時杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，若要使杠桿靜止在水平位置，應向右（選填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母．
（2）杠桿在水平位置平衡后，小海在圖乙所示的A位置掛兩個相同的鉤碼，在B位置應掛上1個同樣的鉤碼，可使杠桿在水平位置仍然平衡．
（3）小海改用彈簧測力計在圖丙所示的B位置斜向下拉，若使杠桿仍在水平位置平衡，測力計的示數(shù)應大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）B點所掛鉤碼的重力，理由是測力計所施拉力的力臂變小了．
（4）有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實驗，獲得了下述數(shù)據(jù)：
 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
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于是，他們認為自己的猜想得到了驗證．你認為他們在實驗過程中存在什么問題？
答：只測量了一組數(shù)據(jù)便得出結論，結論具有片面性，同時力臂和力是兩個不同的概念，不能相加，應多測幾組數(shù)據(jù)進行分析得出結論．

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