11．如圖所示的木桶放在水平地面上，給桶內(nèi)加足夠多的水，桶底受到水的壓強(qiáng)最大時(shí)，將取決于木桶壁最短（選填“最長”、“中等”或“最短”）的那塊木板的高度．將重為5N的小木塊放入盛滿水的木桶中，靜止時(shí)，木塊所受浮力為5N，放入木塊后木桶底部所受水的壓強(qiáng)不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（已知ρ水＞ρ木）

分析 （1）決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)的大小的是水的深度，水的深度決定于短木板的長度．
（2）因?yàn)槟緣K漂浮，知道木塊重，利用漂浮條件求木塊受到水的浮力；木塊放盛滿水的木桶中，木塊排開的水都溢出，木桶內(nèi)的水位不變，根據(jù)液體壓強(qiáng)的公式分析木桶底部所受水的壓強(qiáng)變化．

解答 解：
（1）根據(jù)p=ρgh可知，在液體密度一定時(shí)，液體壓強(qiáng)的大小取決于液體的深度，而木桶里水的深度取決于最短木板的長度．
（2）將重為5N的小木塊放入盛滿水的木桶中，靜止時(shí)，由于木塊漂浮，
所以木塊受到的浮力：F浮=G=5N；
放入木塊后，雖然有水溢出，但木桶內(nèi)的水位不變，即水深h不變，
由p=ρgh可知木桶底部所受水的壓強(qiáng)不變．
故答案為：最短；5；不變．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對漂浮條件、阿基米德原理的了解和掌握，同時(shí)還考查了運(yùn)用液體壓強(qiáng)公式判斷壓強(qiáng)變化的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．為了探究聲音的音調(diào)與物體振動的情況有什么關(guān)系，某同學(xué)找來四個(gè)相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里裝不同高度的水，并做了仔細(xì)的探究，如圖所示．
步驟1：當(dāng)他用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，聽到四個(gè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)有高有低．請你按音調(diào)由低到高的順序排列瓶子：甲、乙、丙、丁．
步驟2：當(dāng)他用金屬湯勺敲擊玻璃瓶時(shí)，聽到四個(gè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)也有高有低，請你按音調(diào)由低到高的順序再排列瓶子：丁、丙、乙、甲．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．一物體受到150N的水平拉力向左勻速直線運(yùn)動，請作出該物體所受摩擦力的圖示．
（任意畫一矩形表示該物體）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．如圖是一種塔式起重機(jī)的起重滑輪組，已知在勻速起吊900kg的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是60%，g取10N/kg．求：
（1）使物體上升5m，所做的有用功是多少？繩端的拉力F是多大？
（2）若忽略起吊過程中的有害摩擦，則該滑輪組的動滑輪有多重？
（3）若要吊起1200kg的物體時(shí)，此滑輪組的機(jī)械效率又是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．

（1）當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到乒乓球會彈開．通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
（2）乒乓球?qū)⒁舨娴恼駝臃糯蠡驅(qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝语@示出來，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法（填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）
（3）如將上述裝置右側(cè)再放一個(gè)音叉，組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會看到乒乓球不動，這說明了聲音不能在真空中傳播．
（4）為了探究聲音的三個(gè)特性，小麗與小華另外又做了下面的實(shí)驗(yàn)：小華同學(xué)同手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕地敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動的振幅（填“振幅”或“頻率”）大，發(fā)出的聲音的響度大，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：在桌子上放一些小紙屑；小麗則是按照圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變，說明聲音的音調(diào)和頻率有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在比較不同材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)中，小明和小強(qiáng)在家中開展探究，他們準(zhǔn)備通過用人耳剛聽不到聲音時(shí)人與聲源的距離來進(jìn)行比較．
（1）選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，實(shí)驗(yàn)過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度調(diào)�。ㄟx填“調(diào)大”或“調(diào)小”），因?yàn)槭謾C(jī)鈴聲響度越大（選填“大”或“小”），人要聽不到聲音時(shí)與聲源的距離將越大（選填“大”或“小”），實(shí)驗(yàn)在家中難以進(jìn)行．
（2）在比較不同材料隔聲性能時(shí)手機(jī)鈴聲響度應(yīng)保持不變（選填“隨材料而改變”、“保持不變”或“根據(jù)實(shí)驗(yàn)情形而改變”）．
（3）小明從家中找出下列一些材料開始探究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板，小強(qiáng)認(rèn)為小明選擇的這些材料中存在一個(gè)明顯問題，不能有效地說明這些材料的隔聲性能．請指出這個(gè)明顯的問題：不同材料的厚度不同．
（4）對材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
材料報(bào)紙羽絨服塑料袋泡沫板
人聽不到聲音的距離/m8475
由此數(shù)據(jù)可將這些材料隔聲性能最好的是羽絨服．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示電路，若將開關(guān)閉合，電流表A1的讀數(shù)為0.2A，電流表A2的讀數(shù)為1.1A，則通過L1的電流是0.2A，通過L2的電流是0.9A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖在斜面上測量小車運(yùn)動的平均速度．讓小車從斜面A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測出不同階段的平均速度．
（1）圖中AB段的路程SAB=40.0cm，如果測得時(shí)間tAB=1.6s．則AB段的平均速度VAB=25.0cm/s．
（2）在測量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測得AB段的平均速度vAB會偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．有三個(gè)顏色和體積都完全相同的實(shí)心球，將甲乙兩球分別放在已調(diào)好的天平左右盤，則指針偏向分度盤中線的右邊，將乙丙分別放在天平的左右盤，指針也是偏向分度盤中線的右邊．則三球的質(zhì)量和密度的大小關(guān)系正確的是（　�。�
A．甲的質(zhì)量和密度最大B．乙的質(zhì)量和密度最大
C．丙的質(zhì)量和密度最大D．一樣大

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