20．連接圖的實(shí)物圖，使電鍵控制L2，電流表測(cè)L1的電流．

分析 電鍵控制L2，電流表測(cè)L1的電流，說(shuō)明兩燈泡并聯(lián)，電鍵位于L2支路，電流表位于L1支路，據(jù)此連接電路圖．

解答 解：兩燈泡并聯(lián)，電鍵位于L2支路，電流表位于L1支路，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物電路圖的連接，根據(jù)題意得出兩燈泡并聯(lián)是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列現(xiàn)象中，利用熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是（　　）
A．木工用鋸鋸木條時(shí)，鋸條發(fā)燙B．燒開(kāi)水時(shí)，壺蓋被水蒸氣頂起來(lái)
C．鐵塊放在爐火中燒紅了D．冬天，人們?cè)谔?yáng)光下取暖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明聲音具有能量．寫(xiě)出需要的器材和相應(yīng)的步驟．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．我們知道：在雷雨天，“先看到閃電，然后才聽(tīng)到雷聲”，對(duì)這種現(xiàn)象，你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)
（1）提出一個(gè)物理問(wèn)題
（2）并加以簡(jiǎn)單解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．皮鞋擦上油后，還要用鞋刷反復(fù)擦幾下，越擦越亮，這是由于反復(fù)擦可使鞋油充分填充皮革凹坑，增加表面光滑程度發(fā)生鏡面反射；雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地面上的積水，迎著月光走路時(shí)地上亮處（填“亮處”或“暗處”）是水．而背對(duì)月光走路時(shí)地上暗處（填“亮處”或“暗處”）是水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．把重為5N，體積為0.6dm3的小球投入盛滿(mǎn)水的燒杯中，當(dāng)小球靜止時(shí)受到的浮力是5N，杯底受到的壓強(qiáng)變�。ㄌ睢白兇蟆�、“不變”、“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1所示是某物理小組探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大�。�
（2）觀察圖1甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）觀察圖1甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）在實(shí)驗(yàn)后交流的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①為了測(cè)量木塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是D（填選項(xiàng)目前的編號(hào)）．
A、木板的質(zhì)量ml             B、木塊的質(zhì)量m2
C、砝碼的質(zhì)量m3 D、托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m4
②木塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=m4g（用已知和測(cè)量的物理量符號(hào)表示）．
③小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)．于是，他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切去一部分后．用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力變�。纱说贸觯夯瑒�(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力一定．正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，把截去的部分疊在剩下部分的上面，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）請(qǐng)?jiān)趫D（a）中畫(huà)出抽水機(jī)手柄A點(diǎn)所受動(dòng)力F1的力臂L1及B點(diǎn)的阻力F2
（2）根據(jù)圖中已畫(huà)出的動(dòng)力臂L1，在圖（b）中作出動(dòng)力F1的示意圖．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D（c）中畫(huà)出滑輪組最省力的繞法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況．
（1）為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫都相同．
（2）按照計(jì)劃操作，小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在表中：
時(shí)間（min）010203040…150180
泡沫塑料組水溫（℃）9074656057…2120
棉絮組水溫（℃）907055？33…2020
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，從計(jì)時(shí)開(kāi)始到40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了33℃，而棉絮包的水溫度降低了57℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料．
（3）小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“在水降低相同溫度時(shí)，比較所用時(shí)間的多少”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能．
（4）仔細(xì)分析水溫變化規(guī)律則，時(shí)間為30min時(shí)，棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)？A
A．42℃B．44℃C．46℃D．48℃

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