18.某興趣小組同學(xué)在研究串聯(lián)電路電壓特點實驗時.小明選擇了電壓恒為7.5伏的電源、阻值10歐定值電阻R、滑動變阻器、電壓表等器材,設(shè)計了如圖甲所示電路.
(1)小明分析:閉合S1、斷開S2、再閉合S,電壓表可以測量定值電阻R兩端電壓;用電壓表測量滑動變阻器兩端電壓時,只需斷開S1,閉合S2即可.在小組時論時,大家認為小明的操作是錯誤的,請你代表大家向小明解釋原因:改接后,電壓表的正負接線柱接法錯誤.
(2)經(jīng)過大家的幫助,小明完成了實驗并求得滑動變阻器接入電路的有效阻值.閉合S1、斷開S2,再閉合S測得R兩端電壓如圖乙所示,則滑動變阻器此時接入電路的有效阻值是多大?

分析 (1)使用電壓表時,要注意電壓表正負接線柱的接法;
(2)根據(jù)電壓值和電阻值求得電路中的電流,求出變阻器兩端的電壓,從而可根據(jù)歐姆定律求出變阻器的阻值.

解答 解:(1)閉合S1、斷開S2、再閉合S,電壓表與R并聯(lián),斷開S1,閉合S2,則電壓表的正負接線柱接法錯誤,所以不能測出變阻器兩端的電壓;
(2)由圖乙知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.5V,可知定值電阻兩端的電壓為1.5V,則電路中的電流:
I=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{1.5V}{10Ω}$=0.15A;
變阻器兩端的電壓U′=7.5V-1.5V=6V;
由I=$\frac{U}{R}$可知,變阻器的阻值:
R′=$\frac{U′}{I}$=$\frac{6V}{0.15A}$=40Ω.
故答案為:(1)改接后,電壓表的正負接線柱接法錯誤;(2)滑動變阻器此時接入電路的有效阻值是40Ω.

點評 本題著重考查了電壓表的接法及歐姆定律在串聯(lián)電路的應(yīng)用,關(guān)鍵能夠搞清串聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.物理實驗小組的同學(xué),利用如圖10所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動,將杠桿調(diào)在水平位置的目的是方便測量力臂.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.多次實驗的目的是:使得出的結(jié)論更具有普遍性.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
(3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中B(填字母).
A.沒有改變力的大小   B.沒有改變力的方向   C.沒有改變力的作用點.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.當(dāng)老師站在講臺上講課的時候,第一排和最后一排的學(xué)生聽到老師講話的響度不同,說明聲音的響度與聲源的遠近有關(guān);當(dāng)我們不想聽到別人說話的時候,經(jīng)常堵住自己的耳朵,這是從人耳處減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在用電壓表和電流表測電阻的實驗中,用滑動變阻器改變被測電阻兩端的電壓,讀取幾組電壓值和電流值,算出電阻,最后求出電阻的平均值.若被測電阻的阻值約為30Ω,備有:電流表1個,0~0.6A、0~3A兩個量程;電壓表1個,0~3V、0~15V兩個量程;電源四種,電壓分別為1.5V、3V、6V、15V;導(dǎo)線若干.
(1)為了組成實驗電路,還需要的器材是滑動變阻器,開關(guān);
(2)畫出實驗電路圖;
(3)為了減小電表讀數(shù)時的誤差,要求在幾次測量中,電表指針的示值大于量程的$\frac{1}{2}$,則電源應(yīng)選用15V,電壓表應(yīng)選用0~15V的量程,電流表應(yīng)選用0~0.6A的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定B的位置,再調(diào)整固定另一個的位置(選填“A”或“B”);
(2)為保證實驗結(jié)論的可靠,關(guān)于實驗時“應(yīng)控制兩套裝置中相同的量”的說法中,不必要的是D
A.食用油和水的質(zhì)量相等     B.兩套裝置中的燒杯相同
C.兩酒精燈的火焰大小相同   D.兩酒精燈內(nèi)酒精的質(zhì)量相等
(3)實驗中食用油和水從20℃升溫至45℃,水(水/食用油)所需時間較長,水(水/食用油)吸收的熱量較多,由此可見,水(水/食用油)吸熱能力較強.
(4)實驗中,加熱相同的時間,水吸收的熱量等于(大于/小于/等于)食用油吸收的熱量,
食用油(水/食用油)升高的溫度較多,水(水/食用油)吸熱能力較強.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.(1)如圖甲、乙是“伏安法”測電阻時電流表和電壓表的示數(shù).圖中電流表的示數(shù)是0.2A.電壓表的示數(shù)是2.4V.這時待測電阻的阻值是12Ω.
(2)圖丙所示的電阻箱接入電路的電阻是1783Ω.

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8.在做“探究凸透鏡成像”的實驗中:
(1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)陳赫同學(xué)做實驗時,在光屏上得到一個清新的像,但像的位置偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向下(填“上”、“下”)調(diào)節(jié),調(diào)整后,移動光屏,可以在光屏上得到倒立、縮小的實像.
(3)當(dāng)燭焰逐漸遠離凸透鏡時,仍要在光屏上得到清新的像,光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動,燭焰所成的像將變。ㄟx填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖是課本上的演示實驗,請按要求回答:
(1)甲圖:該裝置能探究:聲音是由物體振動產(chǎn)生的,還能探究:聲音的響度和振幅的關(guān)系;
(2)乙圖:敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,說明聲音可以在空氣中傳播;左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來,這可以說明聲音能傳遞能量;
(3)通過左邊乒乓球跳起,從而判斷左邊音叉也發(fā)生了振動,這種方法叫做轉(zhuǎn)換法,若把此裝置移到月球,則左邊乒乒球不能(選填“能”或“不能”)跳起,原因是真空不能傳聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.當(dāng)汽油在發(fā)動機內(nèi)燃燒不充分時會冒“黑煙”,這時發(fā)動機的效率降低(選填“升高”、“不變”或“降低”).

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