12.某實(shí)驗(yàn)小組在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計(jì),使鉤碼上升.
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第二次實(shí)驗(yàn)是用乙(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn).
(3)通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動滑輪的個(gè)數(shù)越多(動滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機(jī)械效率越低(選填“越高”、“不變”或“越低”).
(4)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,提升的物體越重,機(jī)械效率越高.
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
 1 2 3
 鉤碼重G/N 44 6
 鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
 繩端拉力F/N 1.8 1.6 2.4
 繩端移動距離s/m 0.3 0.4 
 機(jī)械效率η 74.1% 62.5%

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計(jì);
(2)通過觀察承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),再分析表格中s與h的關(guān)系,可判斷實(shí)驗(yàn)2是用哪個(gè)裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn);
(3)根據(jù)和(2)相同的方法判斷完成第1次實(shí)驗(yàn)所用的裝置;比較實(shí)驗(yàn)1和2的相同的量和變化的量,得出機(jī)械效率與變化量的關(guān)系;
(4)求出第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率,比較實(shí)驗(yàn)1和3的相同的量和不同的量,可得出機(jī)械效率與變化量的關(guān)系.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計(jì),只有這樣,物體處于平衡狀態(tài),此時(shí)拉力等于測力計(jì)的示數(shù);
(2)由表中數(shù)據(jù)知,第2次實(shí)驗(yàn)繩子的有效段數(shù):
n=$\frac{s}{h}=\frac{0.4m}{0.1m}$=4,故是用乙裝置做實(shí)驗(yàn);
(3)用和(2)相同的方法確定第1次實(shí)驗(yàn)中繩子的有效段數(shù)n=3,故第1次實(shí)驗(yàn)是用甲裝置做實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)1和2中,提升重物相同,只是滑輪組不同,動滑輪的個(gè)數(shù)不同,實(shí)驗(yàn)2的動滑輪的個(gè)數(shù)較多,實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率低于實(shí)驗(yàn)1,因此可得出:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低;
(4)由題目條件“比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3,使用同一滑輪組”可知,實(shí)驗(yàn)3是用甲裝置完成的實(shí)驗(yàn),
繩子的有效段數(shù)n=3,繩子自由端移動的距離s3=3×0.1m=0.3m;
第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率:
η3=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{F{s}_{3}}$×100%=$\frac{6N×0.1m}{2.4N×0.3m}$×100%≈83.3%>74.1%.
實(shí)驗(yàn)1和3中,實(shí)驗(yàn)3提升的重物大于實(shí)驗(yàn)1,機(jī)械效率也更高,說明:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
故答案為:(1)勻速;   (2)乙;(3)越低; (4)提升的物體越重,機(jī)械效率越高.

點(diǎn)評 本題測滑輪組機(jī)械效率,考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、影響機(jī)械效率的因素、控制變量法的運(yùn)用等知識,關(guān)鍵是正確判斷完成實(shí)驗(yàn)所用的裝置,找到不變的量和變化的量分析得出結(jié)論.

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(1)如果所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將五個(gè)白燈分別涂成不同(選填“相同”或“不同”)顏色,并把溫度計(jì)封在各紙筒中.在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫圓的圓周上,白熾燈沿圓的中心軸線懸掛.這樣做可使白燈提供給每個(gè)紙筒的光照強(qiáng)度相同.小香通過觀察各紙筒中溫度計(jì)示數(shù)的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),讀取各溫度計(jì)的初始溫度后,點(diǎn)亮白熾燈,3分鐘后開始計(jì)時(shí),他們這樣做的目的是為了使各紙筒充分吸熱
(3)6分鐘后,熄滅燈泡的同時(shí),同學(xué)們迅速讀取了每支溫度計(jì)的示數(shù),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:其他條件一定時(shí),黑色吸熱能力最強(qiáng),白色吸熱能力最弱
(4)請你指出該實(shí)驗(yàn)中的一處不足:熄滅燈泡的同時(shí),同學(xué)們迅速讀取了每支溫度計(jì)的示數(shù)并針對此不足提出一條改進(jìn)意見在燈泡工作是讀數(shù)
(5)本次試驗(yàn)結(jié)論在實(shí)際中的應(yīng)用非常廣泛,如為提高太陽能熱水器集熱管的吸熱能力,通常將它涂成黑色,請你也列舉一個(gè)實(shí)例冬天人穿黑色的衣服
紙筒顏色藍(lán)
初始溫度/℃2525252525
6min后的溫度/℃3128292927

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