【題目】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”.
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖示完成表:
小車由甲至乙 | 小車由乙至丙 | 小車由甲至丙 | |
路程s/m | 0.26 | ||
時(shí)間t/s | 4 | ||
平均速度v/(ms﹣1) | 0.15 |
(2)小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎?為什么? .
(3)斜面應(yīng)選擇坡度較小還是較大的好?這樣設(shè)計(jì)的目的是什么? .
(4)斜面的作用是使小車獲得 ;
(5)要測(cè)小車由甲至乙的速度,若小車過了乙點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)測(cè)出的速度偏 .
【答案】(1)見下表:
小車由甲至乙 | 小車由乙至丙 | 小車由甲至丙 | |
路程s/m | 0.26 | 0.64 | 0.9 |
時(shí)間t/s | 2 | 4 | 6 |
平均速度v/(ms﹣1) | 0.13 | 0.16 | 0.15 |
(2)不是勻速運(yùn)動(dòng);因?yàn)樾≤噺募椎揭业钠骄俣扰c從乙到丙的平均速度不等;
(3)坡度較小好;便于測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間;
(4)動(dòng)力;
(5)。
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)圖示求出小車從甲到乙、從乙到丙、從甲到丙的路程,求出小車從甲到乙、從甲到丙的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,利用v=求出小車從甲到乙、從甲到丙的平均速度,完成表格;
(2)根據(jù)小車從甲到乙、從乙到丙平均速度判斷小車的運(yùn)動(dòng)性質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),斜面放的坡度要小些,這樣小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí)間長.
(4)小車放在斜面上就可以自主的由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),使斜面上的小車獲得動(dòng)力;
(5)讓小車過了乙點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的測(cè)量結(jié)果偏大,平均速度會(huì)偏。
解:(1)以小車的左輪與刻度尺的接觸點(diǎn)為參考點(diǎn),
由圖和表可知,從甲到乙,小車的路程s1=0.26m,運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1=5:06﹣5:04=2s,從乙到丙,小車的路程s2=64cm﹣0=64cm=0.64m,運(yùn)動(dòng)時(shí)間t2=5:10﹣5:06=4s,從甲到丙,小車的路程s=90cm=0.9m,運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=5:10﹣5:04=6s,
從甲到乙的平均速度v1===0.13m/s;
從乙到丙的平均速度v2===0.16m/s,
所以填表如下:
小車由甲至乙 | 小車由乙至丙 | 小車由甲至丙 | |
路程s/m | 0.26 | 0.64 | 0.9 |
時(shí)間t/s | 2 | 4 | 6 |
平均速度v/(ms﹣1) | 0.13 | 0.16 | 0.15 |
(2)由(1)的計(jì)算可知,小車從甲到乙的平均速度與從乙到丙的平均速度不等,
因此小車全程不是勻速直線運(yùn)動(dòng),是變速直線運(yùn)動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)中,斜面應(yīng)盡量選擇較小坡度,這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間;
(4)在該實(shí)驗(yàn)中,小車放在斜面上,松手后小車在重力的作用下就會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),設(shè)置斜面的目的就是為了讓小車獲得動(dòng)力,能夠自由滑下;
(5)如果讓小車過了乙點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的測(cè)量結(jié)果偏大,由公式v=知,平均速度會(huì)偏小;
故答案為:
(1)見下表:
小車由甲至乙 | 小車由乙至丙 | 小車由甲至丙 | |
路程s/m | 0.26 | 0.64 | 0.9 |
時(shí)間t/s | 2 | 4 | 6 |
平均速度v/(ms﹣1) | 0.13 | 0.16 | 0.15 |
(2)不是勻速運(yùn)動(dòng);因?yàn)樾≤噺募椎揭业钠骄俣扰c從乙到丙的平均速度不等;
(3)坡度較小好;便于測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間;
(4)動(dòng)力;
(5)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整;
(2)小明連接好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是 ;(寫出一種即可)
(3)小明閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為 V,則此時(shí)燈泡消耗的實(shí)際功率 額定功率(選填“>”、“<”或“=”);
(4)小明繼續(xù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成I﹣U圖象(圖丙),根據(jù)圖象,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W;
(5)進(jìn)一步分析圖象可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸 (選填“增大”、“減小”或“不變”),造成這一現(xiàn)象的原因可能是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng),其s﹣t圖象如圖所示,由圖象可知( )
A.兩物體在0~20s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng),且v甲<v乙
B.兩物體在15~20s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng),且v甲<v乙
C.兩物體在15s相遇,且0~15s內(nèi)通過的路程相等
D.兩物體在20s相遇,且0~20s內(nèi)通過的路程相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長度L1;
B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2;
C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d;
D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;
E.?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n。
(1)以上步驟中,沒有必要的步驟是______;錯(cuò)誤的步驟是_____,應(yīng)怎樣改正:____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】直升飛機(jī)在空中勻速下降的過程中(忽略燃油的變化),關(guān)于直升飛機(jī)的動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化情況描述正確的是( )
A.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能減小 B.動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大
C.動(dòng)能不變,重力勢(shì)能減小 D.動(dòng)能增大,重力勢(shì)能不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】日常生活中,人們通常用兩種方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢,方法①:相同路程比時(shí)間;方法②: .物理學(xué)用速度描述運(yùn)動(dòng)快慢,公式為v=,這種方法與日常方法 (選填①或②)是相同的,常用的速度單位有m/s和km/h,其關(guān)系是1m/s= km/h.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)在公園里游玩,看到園藝師傅利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水,如圖所示.師傅們把細(xì)水管插入樹下的土壤里,可以減慢水分的蒸發(fā),這是因?yàn)?/span>
A. 減少了水在地表的表面積
B. 增大了水在地表的表面積
C. 加快了地面上方空氣的流動(dòng)
D. 減弱了地面上方空氣的流動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度.在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底發(fā)射超聲波.如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號(hào).則該處的海深為 m(海水中聲速1500m/s).
小華在2015年學(xué)業(yè)考試體育測(cè)試中,身高的讀數(shù)為160 (填寫合適的長度單位).
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