科目: 來源:2011-2012學年江西省撫州市九年級上學期期末考試物理卷 題型:計算題
目前,世界上已研發(fā)出硬度相當于鋼鐵2~5倍的聚丙烯塑料.某型汽車使用的是質量高達237kg的鋼質外殼,若替換成等體積的聚丙烯塑料材質,除增強車殼強度之外,還可減少多少質量?(鋼的密度ρ鋼=7.9×103kg/m3,聚丙烯塑料的密度ρ塑=1.1 ×103kg/m3)
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科目: 來源:2011-2012學年江西省撫州市九年級上學期期末考試物理卷 題型:計算題
物理興趣小組同學對物體的浮沉條件進行研究。在一個重為4N,底面積為200cm2的圓柱體薄壁玻璃容器底部,放一個邊長為10cm的正方體物塊,然后逐漸向容器中倒水(水始終未溢出)。通過測量容器中水的深度h,分別計算出該物塊所受到的浮力F浮,并繪制了如圖所示的圖像。請回答下列問題。
(1) 分析圖像可知,水的深度由0逐漸增加到8cm前的過程中,物塊受到的浮力怎樣變化?
(2) 當容器中的水深超過8cm以后,物塊處于什么狀態(tài)?為什么?
(3) 物塊的密度是多少?
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科目: 來源:2011-2012學年江西省撫州市九年級上學期期末考試物理卷 題型:計算題
如圖所示,重為3.2×104N的卡車,經(jīng)過一段水平路面,再以9.6×104W的功率沿與水平地面成30°角的斜坡勻速向上爬行.已知車輪與地面接觸的總面積為0.5m2,斜坡的機械效率為80%.求:
(1)卡車對水平路面的壓強
(2)爬坡時的牽引力;
(3)爬坡時的速度.
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科目: 來源:2011-2012學年江西省撫州市九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題
有一金屬塊,請你測出它的密度。現(xiàn)提供的器材有:托盤天平(含砝碼),溢水杯、燒杯、水、細線。
(1)實驗步驟:
a.將天平放在水平桌面上,游碼移到標尺的零刻度線上,調節(jié) 使橫梁平衡。
b.用天平測出金屬塊的質量如圖甲、乙所示,金屬塊的質量是 g。
c.用天平測量出 ,并將水注入溢水杯至滿,用細線系好金屬塊放入溢水杯中,使溢出的水流入燒杯,用天平測出 。
(2)金屬塊密度的表達式是 。
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科目: 來源:2011-2012學年江西省撫州市九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題
在探究“力對物體運動的影響”的實驗中,在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運動的距離如圖所示。
(1)實驗時小車每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車在這些物體表面開始運動的_________________相同。
(2)由圖示可知,小車在玻璃上運動的距離最________________,這說明小車受到的阻力越______________,速度減小得越慢。
(3)根據(jù)這個實驗推理:若水平物體表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持________________________。
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科目: 來源:2011-2012學年江西省撫州市九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題
如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
(1)在使用杠桿時,每次都保持杠桿 并靜止,達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是 。
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1 l1= F2 l2。他這樣得出的結論是否合理? ;為什么? 。
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明同學利用如圖所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是: 。
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科目: 來源:2011-2012學年江西省撫州市九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題
小剛同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。如圖,表示探究過程及有關數(shù)據(jù)。
(1)分析②、③、④,說明浮力大小跟 有關。
(2)分析 ,說明浮力大小跟液體的密度有關。
(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是 N。
(4)根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù),該金屬塊的密度是 kg/m3。
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科目: 來源:2011-2012學年江西省撫州市九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題
在 “探究動滑輪的機械效率”時,某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量,數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗 序號 |
鉤碼 重/N |
動滑輪 重/N |
拉力/N |
鉤碼上升的高度/m |
測力計移動 的距離/m |
有用功/J |
總功 /J |
機械效率 /% |
① |
4 |
0.5 |
2.3 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
0.92 |
87.0 |
② |
4 |
0.9 |
2.5 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
1.0 |
80.0 |
③ |
6 |
0.5 |
3.3 |
0.2 |
0.4 |
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(1)完成表格中第3次數(shù)據(jù)空白處的計算;
(2)通過比較 兩次實驗數(shù)據(jù)(選填實驗序號),可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重 (選填“有關” 或“無關”)
(3)小明認為“同一個機械,它的機械效率是一個定值”通過比較 兩次實驗數(shù)據(jù)(選填實驗序號),可知他的觀點是 的(選填“正確” 或“錯誤”)
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科目: 來源:2011-2012學年江西省九年級下學期第一次聯(lián)考物理卷 題型:選擇題
在不計摩擦和繩子質量的情況下,分別使用定滑輪、動滑輪、滑輪組(兩個定滑輪和兩個動滑輪)勻速提升同一物體到同一高度處,其機械效率分別為η定、η動、η組,則下列選項正確的是
A、定<η動<η組 Bη組<η動<η定
C. η動<η定<η D. η定<η組<η動
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