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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型:058

如圖所示的電路,在某些接線柱間去掉或接上一些導(dǎo)線,可使三盞燈分別成為串聯(lián)和并聯(lián),那么:

(1)成為串聯(lián)最簡(jiǎn)單的方法是________.

(2)成為并聯(lián)最簡(jiǎn)單的方法是________.

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型:058

[提出問(wèn)題]電冰箱中的壓縮機(jī)和電燈泡是串聯(lián)的還是并聯(lián)的.

[收集資料]通過(guò)查看電冰箱的說(shuō)明書(shū)知道:控制電燈的開(kāi)關(guān)安裝在門(mén)軸上,在門(mén)打開(kāi)時(shí),開(kāi)關(guān)閉合燈亮,用于冰箱內(nèi)照明,電冰箱壓縮機(jī)工作是間歇性的.

[探究過(guò)程](1)把電冰箱接上電源,壓縮機(jī)工作開(kāi)始制冷,打開(kāi)箱門(mén),取下燈泡.我們會(huì)看到________.

(2)電冰箱工作一段時(shí)間后,當(dāng)我們聽(tīng)到壓縮機(jī)停止工作時(shí),打開(kāi)箱門(mén).我們會(huì)看到燈泡________.

[探究結(jié)論]壓縮機(jī)與燈泡的工作________(填“相互影響”或“互不影響”),說(shuō)明電冰箱壓縮機(jī)與電燈泡是________(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的.

[探究點(diǎn)撥]探究問(wèn)題前,充分了解需要研究的問(wèn)題.如查資料、咨詢(xún)等,可使我們的探究更具針對(duì)性.

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型:058

小明在課外活動(dòng)時(shí),把一個(gè)小燈泡、一節(jié)干電池、長(zhǎng)約10~15 cm的導(dǎo)線兩根、用膠布、電烙鐵組裝成如圖所示的裝置——測(cè)通器.

[探究過(guò)程](1)把一完好的開(kāi)關(guān)接在a、b之間,若燈泡發(fā)光說(shuō)明開(kāi)關(guān)是________(填“閉合”或“斷開(kāi)”)的.

(2)小明連接如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)燈泡不發(fā)光,于是他用測(cè)通器來(lái)判斷燈L的好壞.首先他應(yīng)________,然后把a(bǔ)、b接在燈泡兩端.

當(dāng)發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光而測(cè)通器上燈泡發(fā)光時(shí),說(shuō)明燈L________(填“短路”或“開(kāi)路”).當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮?xí)r說(shuō)明燈L________(填“短路”或“開(kāi)路”).

[探究評(píng)析]如果需要檢測(cè)開(kāi)關(guān)是否完好,可把“測(cè)通器”a、b兩端分別接在電路中的開(kāi)關(guān)兩端的接線柱上,如圖所示,若不論開(kāi)關(guān)是閉合還是斷開(kāi),小燈泡都不亮,則表明這個(gè)開(kāi)關(guān)內(nèi)部的接線脫落或開(kāi)關(guān)閘刀接觸不好.

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型:058

為了研究不同服裝面料的保溫性能,某小組做了如下實(shí)驗(yàn):先用溫度計(jì)測(cè)出冰箱中的溫度和室溫,然后把各種面料包在溫度計(jì)的玻璃泡上放入冰箱,20分鐘后取出.實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下:

從表中數(shù)據(jù)可知,保暖性最好的是________.

為了讓結(jié)論更可靠,做此實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意:

(1)讓布片的________大致相同.

(2)讀出溫度計(jì)在冰箱中的讀數(shù)時(shí),應(yīng)把溫度計(jì)從冰箱________(選填“取出”或“不取出”).

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型:058

小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.

(1)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同和________相同.

(2)按照計(jì)劃操作,小明和小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中:

分析上表數(shù)據(jù)可知:他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是________℃.經(jīng)過(guò)40 min后,泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了________℃;而棉絮包的燒瓶水溫降低了________℃.由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:________.

(3)除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外,根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用________的方法來(lái)比較這兩種材料的保溫性能.

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型:058

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),我們猜想:物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,我們制定了兩個(gè)計(jì)劃:

A.讓研究對(duì)象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少

B.讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低

(1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩個(gè)相同的燒杯、兩支溫度計(jì)、手表、鐵架臺(tái)、適量的水和煤油.為了完成實(shí)驗(yàn),還需要________儀器.

(2)能否準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,是本次實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵.在提供的熱源中,你認(rèn)為選用________比較合理.理由是________.

(3)從兩個(gè)計(jì)劃中,任選一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格.

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型:058

太陽(yáng)能熱水器可直接利用吸收太陽(yáng)光的熱量來(lái)加熱,它具有環(huán)保、節(jié)能的優(yōu)點(diǎn).對(duì)市場(chǎng)調(diào)查后不難發(fā)現(xiàn),不同品牌的太陽(yáng)能熱水器表面都是黑色的.難道物體吸熱本領(lǐng)與顏色有關(guān)?對(duì)此,我們可以猜想:顏色越深,物體吸熱本領(lǐng)就越強(qiáng).

(1)為了驗(yàn)證此猜想,現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.

①選用四個(gè)________容器,分別涂上黑、紅、黃、白不同顏色.

②在容器中加入溫度和體積均相同的水,并同時(shí)放到陽(yáng)光下照射,每隔15 min,測(cè)量各容器中水的溫度值.

③將測(cè)量的結(jié)果記錄在事先準(zhǔn)備好的表格中,進(jìn)行分析論證,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并畫(huà)出此表格.

(2)若上述猜想得到了證實(shí),請(qǐng)以此為依據(jù),分析企鵝背部黑色羽毛對(duì)它生存有利的一面.

(3)海南島地理緯度較低,陽(yáng)光充足,但在?趨s很少見(jiàn)到有應(yīng)用太陽(yáng)能熱水器的用戶,其原因可能是________(寫(xiě)出2條即可).

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型:058

小明和他的三位同學(xué),為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的電加熱器加熱,如圖所示.下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題:

(1)

比較①、②兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是質(zhì)量不等的同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量________(填“相同”或“不同”).

(2)

比較③、④兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是質(zhì)量相同的同種物質(zhì).溫度升高得多的,吸收的熱量________(填“多”或“少”).

(3)

比較①、③兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是下列說(shuō)法中的(填序號(hào))________.

[  ]

A.

質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度,吸收的熱量一樣多

B.

水的溫度變化比煤油快

C.

煤油的比熱容比水小

D.

煤油比水更適合做機(jī)器的冷卻劑

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型:058

小剛發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的酒精燈是用酒精作燃料的,可酒精的熱值小于煤油的熱值,為什么要用酒精作燃料呢?

[探究準(zhǔn)備]兩只同樣的空酒精燈、酒精、煤油、兩塊硬紙板、火柴、玻璃板、兩只滴管、濕抹布.

[探究過(guò)程](1)將兩只空酒精燈的燈芯調(diào)到大小一致,分別注入適量的酒精和煤油,用火柴點(diǎn)燃,觀察火焰及火焰上方是否有明顯的黑煙.

(2)手持硬紙板在兩火焰上方適當(dāng)高度處收集煙苔(如圖),大約半分鐘后取下兩塊硬紙板,觀察比較兩硬紙板上煙苔的厚度和黑色的深淺.

(3)用兩滴管在玻璃板上相隔較遠(yuǎn)處各滴一滴酒精和煤油,放置不動(dòng),觀察比較哪種液體先蒸發(fā)完.

[探究評(píng)析]盡管酒精的熱值較________,但酒精易________,燃燒時(shí)多半以氣態(tài)燃燒,故燃燒得較完全,放出的熱量較________.

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科目: 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型:058

汽油機(jī)在吸氣沖程中吸入的是汽油和空氣的混和物,那么它是如何把液態(tài)汽油與氣態(tài)空氣混合的?

[探究準(zhǔn)備]用完油的圓珠筆筆芯,細(xì)飲料管,空墨水瓶,水.

[探究過(guò)程](1)在水泥地上輕輕磨去圓珠筆筆芯頭部的小鋼珠,并洗凈管內(nèi)殘油,就制成吹氣管.

(2)在空墨水瓶中裝些水,將細(xì)飲料管插入墨水瓶?jī)?nèi)的水中.

(3)如圖,用吹氣管在細(xì)飲料管管口吹氣.觀察吹出的氣體中是否有水霧.

[探究評(píng)析]利用________的關(guān)系,用廢舊物品模擬演示了汽油機(jī)的汽化器(俗稱(chēng)“化油器”)的工作原理.

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