為了探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布，讓同一輛小車由同一斜面上，分別從A、B、C處靜止開始滑下，觀察小車在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離，記錄在表中，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次．

(1)實(shí)驗(yàn)中，要使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同，小車應(yīng)從斜面的________處滑下．

(2)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變最慢的是在________表面上．

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明________(選填序號(hào))．

A．物體運(yùn)動(dòng)需要力

B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C．牛頓第一定律

小敏用電壓表和電流表測額定電壓2.5 V的小燈泡電阻．

(1)在電路圖的○中填入小燈泡、電壓表和電流表的元件符號(hào)．

(2)閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片移至阻值最大位置，是為了________．

(3)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，讀出電壓表和電流表示數(shù)，記入表中．重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次．計(jì)算電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，原因是________．

(4)若在實(shí)驗(yàn)過程中，不慎將電壓表和電流表位置互換，閉合開關(guān)后小燈泡出現(xiàn)的現(xiàn)象是________．

在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．

(1)甲圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)小車保持靜止．若在右盤中加入一個(gè)較小的砝碼，小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)小車往往扔保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________．

(2)乙圖是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)天平平衡，當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時(shí)，“砰”的一聲，橡皮塞沖出，瓶中的白煙也隨之冒出．重新塞上橡皮塞，此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________．為了避免在實(shí)驗(yàn)過程中橡皮塞被沖出，可以打開吸濾瓶支管上的夾子，并接上一個(gè)________．

(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，可取的做法是________．

A、否定相應(yīng)的理論

B、放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論

C、查閱資料，了解理論的適用條件．

圖甲是教材中測量平均速度的實(shí)驗(yàn)，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)．當(dāng)長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達(dá)15厘米、30厘米、45厘米處所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

(2)為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)下落過程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計(jì)算方法：

方法1：

v＝＝＝…

方法2：

v＝＝[＋＋]÷3＝…

以上兩次計(jì)算方法正確的是________．

(3)在甲實(shí)驗(yàn)中，要使鉛筆在桌面上滾動(dòng)的平均速度變大，可采取的方法有________(寫出一點(diǎn)即可)；

(4)與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動(dòng)、便于觀察實(shí)驗(yàn)過程等優(yōu)點(diǎn)，但還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是________(寫出一點(diǎn)即可)．

步行不僅是一種簡易的健身運(yùn)動(dòng)，而且還能方便地對(duì)一些長度進(jìn)行估測．

(1)人正常步行時(shí)，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一把“尺子”．為了使這把“尺子”更可靠，請(qǐng)你說出一種測量步距的方法．

(2)小華測出自己的步距為0.5 m，他從教學(xué)樓的一端走到另一端，共走了84步，則教學(xué)樓的長度是多少米？如果這個(gè)過程用時(shí)35 s，則他的步行速度是多少？

(3)小華根據(jù)自己的腿長和步距畫出了圖所示的步行示意圖，對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析，當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低，而單腳著地邁步時(shí)重心升高，因此每走一步都要克服重力做功．如果小華的質(zhì)量為50 kg，請(qǐng)根據(jù)圖中小華測量的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算他每走一步克服重力所做的功．(g取10 N/kg)

(4)資料表明，人步行時(shí)消耗的能量大于克服重力所做的功．請(qǐng)你分析一下，人步行時(shí)還在哪些方面消耗能量？(寫出一條)

利用太陽能電池在太陽光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電．安陽市啟動(dòng)了“光伏工程”示范項(xiàng)目，在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20 kW的光伏發(fā)電系統(tǒng)．

(1)光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時(shí)，________能轉(zhuǎn)化為________能．

(2)一天的有效光照時(shí)間按8 h計(jì)算，該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少千瓦時(shí)？

(3)該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量，如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30％的熱電廠來完成，需要燃燒多少千克煤？(煤的熱值q煤＝3.0×10⁷ J/kg)

(4)請(qǐng)寫出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)．

用圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路，測量一個(gè)標(biāo)有“2.5 V”字樣的小燈泡的額定功率．

(1)請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出與圖1對(duì)應(yīng)的電路圖．

(2)閉合開關(guān)后，電流表和電壓表的示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因是：________．

(3)經(jīng)過調(diào)整后，小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：________．

(4)愛探究的小強(qiáng)用另一只電流表A₂和一個(gè)5 Ω的定值電阻R，連接了如圖2所示的電路，同樣測出了小燈泡的額定功率．具體操作是：閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表A₂的示數(shù)為________A，小燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流表A₁的示數(shù)如圖3所示，則小燈泡的額定功率為________W．

[探究名稱]探究歐姆定律

[猜想與假設(shè)]導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體電阻成反比

設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)]

(1)探究導(dǎo)體中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系

①如圖1所示，請(qǐng)您用筆畫線代替導(dǎo)線把滑動(dòng)變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)逐漸增大．

②此實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路和________

③…

(2)小英同學(xué)探究“導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，除了與原有實(shí)驗(yàn)所必須的器材相同外，沒領(lǐng)電壓表，而是多領(lǐng)了一只電流表，并設(shè)計(jì)出如圖所示的電路圖進(jìn)行試驗(yàn)．

①連接電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A₁與A₂的示數(shù)分別記為I₁和I₂；

②把定值電阻R₂換成R₃，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A₁的示數(shù)為________時(shí)R₃兩端的________不變，記錄此時(shí)電流表的示數(shù)為I₃；③再把R₃換成R₄，重復(fù)上一步驟進(jìn)行試驗(yàn)；④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關(guān)系．

“測算簡單機(jī)械的效率”實(shí)驗(yàn)

(1)下表是小明做“測算斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：

(2)請(qǐng)您嘗試做“測算滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)：

①在圖中用筆畫線按最省力的方法組裝好滑輪組，

②設(shè)計(jì)一個(gè)記錄此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

小明做“測定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接的實(shí)物電路如圖甲所示，電源電壓為3 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V．

(1)用筆畫線替代導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整

(2)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時(shí)存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是：

①________；②________．

(3)實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5 V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，由圖乙可知，此時(shí)電流表的示數(shù)為________A，小燈泡的額定功率為________W．

(4)小明受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，想測定電動(dòng)自行車上用作照明的LED(發(fā)光二極管)額定功率．在老師的幫助下通過實(shí)驗(yàn)得到該LED的電流電壓圖象如圖丙所示，查閱資料知道該LED的額定電壓為3 V，結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為________W．小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，在額定電壓下工作時(shí)，LED比小燈泡亮，請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋________．