小明利用彈簧測力計(jì)及相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出彈簧測力計(jì)所受拉力F和彈簧長度L的關(guān)系：F =               。

（6分）如圖所示，是同學(xué)們探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，其中使用的木塊因木紋不同，側(cè)面比正面粗糙。

小明選擇四種不同的接觸面，通過在木塊上增減砝碼改變壓力，對木塊受到的滑動摩擦力進(jìn)行了12次測量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理如下表：

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。下圖是驗(yàn)證他們猜想的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（接觸面甲、乙為木板，丙為毛巾）

（1）小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按      兩圖進(jìn)行。
（2）若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關(guān)系圖象。

(5分) 探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時，做了以下的三個實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：用彈簧秤拖動木塊在水平木板上運(yùn)動
實(shí)驗(yàn)二：用彈簧秤拖動木塊在墊有毛巾的水平木板上運(yùn)動
實(shí)驗(yàn)三：用彈簧秤拖動放有砝碼的木塊在水平木板上運(yùn)動
回顧課堂上的實(shí)驗(yàn)過程回答問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是什么？­________________。
（2）拖動木塊應(yīng)做什么運(yùn)動？_________________。
（3）實(shí)驗(yàn)一、二為什么要用同一木塊？實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？________________________________。
（4）實(shí)驗(yàn)一、三為什么要用同一水平木板？實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？_______________________________。

小紅周末在家洗碗時發(fā)現(xiàn)，在潮濕的水平大理石臺面上輕推空塑料碗，塑料碗會滑動一段較長的距離，而同樣推動陶瓷碗，滑動距離明顯變短．她認(rèn)為碗滑行的距離與碗所受摩擦力有關(guān)．兩只碗受到的摩擦力為何不同？下圖是她進(jìn)行的探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）比較甲、丙可得出結(jié)論：　        ．
（2）小紅觀察到兩個碗底差不多光滑．請你幫她分析塑料碗與陶瓷碗所受摩擦力不同的主要原因：　     ．

小明和小蓮為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小蓮設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)。
（1）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：在壓力相同時，               ，滑動摩擦力越大。
（2）在丙圖中，當(dāng)物體A勻速運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)示數(shù)F₃為1.8 N，若彈簧測力計(jì)示數(shù)增大到2.2N，此時的木塊A所受滑動摩擦力為      N。
（3）小明仔細(xì)觀察了小蓮的實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條：　                                 　。

如圖所示，靜止在水平地面上的物體受到的重力為6牛，請用力的圖示法畫出地面對物體的作用力。

重為2牛的小球放在水平面上如圖6所示，請用力的示意圖作出小球?qū)λ�平面的壓力F₁和小球所受的支持力F_.2。

如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向          （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整            
來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是              。
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片          (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究                              。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是：    。
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是                           。

為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，某同學(xué)作了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使木塊在彈簧測力計(jì)拉力的作用下做          運(yùn)動，因?yàn)檫@樣可使彈簧測力計(jì)的示數(shù)表示             的大小。
（2）甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)說明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與      有關(guān)。
（3）甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)說明：在壓力相同時，滑動摩擦力的大小與               有關(guān)
（4）上述實(shí)驗(yàn)采用了                 的研究方法。