（8分）如圖是小鷺同學探究“保持電壓不變時，通過導體的電流與電阻的關系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0﹣0.6A）、電壓表（0﹣3V）、電阻箱（0﹣999.9Ω）、滑動變阻器（50Ω  1A）、開關、導線若干．

（1）小鷺正確連接電路后，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是　                    　．
（2）排除故障后，小鷺繼續(xù)操作．請將以下步驟按正確順序排列　            　（填字母）．
A、調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)保持某值不變．
B、調(diào)節(jié)電阻箱，改變其接入電路的阻值，記入下表．
C、將滑動電阻器的滑片P置于使接入電路的阻值最大位置，閉合開關．
D、讀出電流表示數(shù)，記入下表．

（7分）小明和學習小組利用電源（電壓未知）、滑動變阻器（）、電流表、電壓表、開關各一，導線若干來測量電阻R_x的阻值（其阻值約幾百歐）。
在圖甲中完成實驗電路的連接。
 
（2）設計的實驗表格為右上表，表格中
①處應填寫         。
（3）正確連接電路后，當滑動變阻器的滑片移至某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為      V。
（4）實驗中，器材完好，當移動滑動變阻器的滑片—，電壓表指針偏轉正常，但電流表指針都幾乎不偏轉，無法讀數(shù)，原因可能是                                          。
（5）勤于思考的小明在不改動原來實驗電路的情況下，也能求出待測電阻R_x的阻值。請你寫出小明的主要實驗步驟（用相應的字母表示測出的物理量）。
①                                                                    ；
②                                                                    ；
③寫出待測電阻的表達是R_x=                   。

在探究“電流與電阻的關系”實驗中，電路如下圖所示：

(1)連接電路時，開關應當      。
(2)閉合開關前，滑動變阻器滑片調(diào)至____（“a”或“b”）端。
(3)將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端的電壓為2V，電流表示數(shù)如上圖所示，則R的阻值為     Ω。
(4)換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數(shù)將     （填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向     （填“a”或“b”）端移動，電阻兩端的電壓為       v。
(5)小芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，其原因是                               。

在做“探究電流跟電壓、電阻的關系”實驗時，同學們設計如圖甲所示電路圖，其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。


（1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可得出如下結論:
由表一可得:                                    。
由表二可得:                                    。   
（2）在探究電流與電阻關系時，先用5的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10的定值電阻時，此時應向      (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V。
（3）某小組完成實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個電阻的阻值未標識，他們用圖甲所示電路進行測量，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為         A，未知電阻的阻值為         。 

（6分）電壓表內(nèi)阻較大，在實際電路中也有一定電流通過．紫琪同學為了測量一電壓表的內(nèi)阻，她找來電源、電流表、定值電阻R₀（阻值已知）、滑動變阻器R、開關和導線若干，并設計了如圖所示的電路圖．

（1）將滑動變阻器滑片P移至b端，閉合開關S，當滑動變阻器滑片P由b端向a端移動的過程中，則下列說法正確的是            ；

（6分）某同學利用如圖的電路來測量一未知電阻R_x

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中實物電路連接完整。
（2）閉合開關后，當滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時，電壓表的示數(shù)為1.2V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則I=_________A，R_x=___________Ω。
（3）該同學又設計了如圖丙所示的測量電路，同樣可以測量未知電阻R_x，其中是定值電阻R₀，請在空格內(nèi)把實驗步驟補充完整：

①_____________________，用電壓表測出電源的電壓為U。
②_____________________，用電壓表測出待測電阻R₀兩端的電壓為U_x。
③請用測量值U和U_x，已知量R₀來表示R_x=_________________

在測量額定電壓為2.5V的某小燈泡電阻的實驗中，實驗電路圖如圖a所示。閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變小燈泡兩端的電壓，相應地讀取通過小燈泡燈絲的電流。下表中記錄的是每次的測量值。

小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R₀測量電阻R_X的阻值。小明選擇了滿足實驗要求的電源、電流表A，并連接了部分實驗電路，如圖所示。

（1）請你幫助小明完成圖中所示的實驗電路的連接。
（2）只閉合開關S₁，電流表A的示數(shù)用I₁表示，開關S₁、S₂都閉合時，電流表A的示數(shù)用I₂表示，請用I₁、I₂和R₀表示R_x。R_x=                 。

（6分）同學們在做完了“測量小燈泡的電功率”的實驗后，老師提出了一個新問題：“大家都已經(jīng)知道了決定導體電阻的三個因素，也知道溫度會影響導體電阻的大小�？墒蔷唧w到一個小燈泡，溫度對其燈絲電阻有什么影響呢？請大家利用現(xiàn)有的實驗器材通過實驗來探究一下�！毙∪A同學利用“測量小燈泡的電功率”的實驗器材（其中小燈泡的額定電壓是2.5V）重新進行了實驗。


（1）小華同學連接了如圖甲所示的電路，圖中有一處連接錯誤，請在錯誤連線上打“×”，并用筆畫線替代導線畫上正確的連線。
（2）電路連接錯誤改正后，小華閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表和電壓表都有示數(shù)，接下來應進行的操作是________（選填字母序號）
A．檢查電路是否開路    B．更換小燈泡    C．移動滑動變阻器滑片觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）小華繼續(xù)進行實驗，并將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。
小華同學在做實驗序號為2的實驗時，電流表的連線以及指針位置如圖乙所示，請你讀出這組實驗數(shù)據(jù)并計算出此時的燈絲電阻，把它們填寫在上表中相應的位置。
（4）從小華的數(shù)據(jù)記錄表格中，找出他的實驗方案中存在的一條不足___________________________________
（5）小華通過查找資料，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬的電阻都具有和燈絲電阻隨溫度變化規(guī)律相同的性質(zhì)。他用一段具有這種性質(zhì)的金屬絲代替小燈泡接入圖甲的電路中，并將滑動變阻器的滑片調(diào)到適當位置固定不動，設計了一個簡易的測溫裝置。若要滿足溫度升高時測溫裝置的示數(shù)變大，應將圖甲中_____表的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤。

（7分）在測量定值電阻R_x阻值的實驗中．

（1）連接電路時開關應           ．
（2）請你將圖甲中的實物電路用筆劃線代替導線連接完整,要求滑片向左滑電流表示數(shù)變小．
（3）實驗時，若只有R_x斷路，開關閉合后，電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是        ．
（4）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用。小明將滑動變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R₀使用（R₀值已知），設計了如圖乙所示的電路測量R_x阻值．測量時，只閉合S ₁電流表示數(shù)為I ₁，只閉合S ₂電流表示數(shù)為I ₂，則電阻R_x兩端的電壓為       ，電阻R_x=       （以上兩空都用I ₁、I ₂ 和R₀表示）．
（5）（2分）因圖乙的方案未能進行多次測量減小實驗誤差，于是小明向老師借了一只定值電阻R₀（R₀值已知），設計了如圖丙所示的實驗電路，仍按照（4）中的測量和計算方法，移動滑動變阻器的滑片，多次測量求出了電阻R_x的阻值．請你分析小明測得R_x阻值的方法是否正確，并說出判斷理由            ．