如圖9中的起瓶器，它屬于      杠桿(填“省力”或“費(fèi)力”)，它的支點(diǎn)是       (填A(yù)、B 、C或D)；若沿豎直方向用力開啟瓶蓋，在圖中       點(diǎn)用力最小(填A(yù)、B 、C或D)．

用如圖3—1所示裝置拉同一物體，在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動，已知物重40 N，摩擦力為10 N，則F₁ =        N；F₂ =          N。

如圖3—5所示，長1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件可，當(dāng)老鼠爬過桌邊沿多少分米時，木板會失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

在圖所示的四種器具中，屬于省力杠桿的是（    ）

同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)共同驗(yàn)證“杠桿的平衡條件”。實(shí)驗(yàn)中使用的杠桿刻線均勻，每個鉤碼的質(zhì)量都相等。
⑴杠桿初始狀態(tài)如圖甲所示，為使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，此時應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，也可以將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。
⑵杠桿調(diào)節(jié)完畢后，莉莉在杠桿支點(diǎn)兩側(cè)掛的鉤碼如圖18乙所示，如果此時莉莉不再支撐杠桿，杠桿不能靜止在水平位置。同學(xué)們給出了自己的判斷和建議：
①小紅說，把右側(cè)的鉤碼減掉一個，杠桿就平衡了。
②小林說，把左側(cè)的鉤碼向左移動一格，杠桿就平衡了。
③小健說，在左側(cè)的鉤碼下增加一個鉤碼，杠桿就平衡了。
④小東說，在右側(cè)的鉤碼下增加一個鉤碼，并向左移動一格，杠桿也可以平衡。
你認(rèn)為都有誰說對了（填序號）。

各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿。如圖所示，要剪開鐵皮，應(yīng)該用       最合適(選填標(biāo)號)；甲剪刀也有可能成為等臂杠桿，這個觀點(diǎn)是      （選填“對”或者“不對”）的。

人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器，包含許多物理知識。人的前臂如圖所示是一個    （填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿，這個杠桿的好處是           。

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應(yīng)將右側(cè)的平衡螺母向   （填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡；
(2)如圖所示，實(shí)驗(yàn)時在A處掛3個重均為0.5N的鉤碼，若在B處用
一彈簧測力計(jì)拉，并使杠桿在水平位置平衡，則施加的豎直向上的拉
力為   N:若彈簧測力計(jì)由豎直拉變?yōu)樾毕蛴疑戏嚼�，則其讀
數(shù)將   （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

如圖10所示的是汽車液壓剎車裝置的一部分。該裝置中AOB實(shí)為一個杠桿，O是杠桿的支點(diǎn)，請畫出剎車時它所受的動力F₁、阻力F₂和動力臂L₁。

學(xué)校里的工人師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是    ,這種剪刀無論怎么使用都能省力，這種說法       （選填“正確或錯誤”）