科目: 來(lái)源: 題型:
為了探究電流與電壓的關(guān)系,小華設(shè)計(jì)了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)選用的器材如圖乙所示,其中電源為2節(jié)干電池,定值電阻為10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω 2A”字樣,則實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表應(yīng)選用的量程為 V,電流表應(yīng)選用的量程為
(2)請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的元件連成電路.要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大.
(3)右表是小華探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結(jié)論是: .
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
電流/A | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.28 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ,并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能’’)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 .
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是: .
(4)在探究二力平衡條件時(shí),最好最后驗(yàn)證 .
A.不在同一直線上的二力能否平衡 B.不在同一物體上的二力能否平衡
C.大小不等的二力能否平衡 D.方向不相反的二力能否平衡
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科目: 來(lái)源: 題型:
在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實(shí)驗(yàn)中,小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶,每隔5min測(cè)量一次水的溫度,用t1表示.25min后,將海綿換成相同厚度的棉花,每隔5min測(cè)量一次水的溫度,用t2表示,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.用表中數(shù)據(jù)作出t2-t圖像如圖中圖線2所示.
時(shí)間t/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
溫度t1/℃ | 80 | 72 | 59 | 55 | 52 | |
時(shí)間t/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
溫度t2/℃ | 50 | 45 | 41 | 38 | 35 | 33 |
(1)圖示溫度計(jì)是10min時(shí)t1的值,讀數(shù)為 ℃.
2)用海綿包裹時(shí),25min內(nèi)燒瓶中水的溫度下降 ℃,此過(guò)程中瓶中水的內(nèi)能
(減小/不變/增加).
(3)兩次測(cè)量的25min內(nèi),用海綿包裹時(shí)水放出的熱量 (大于/等于/小于) 用棉花包裹時(shí)水放出的熱量.
(4)在坐標(biāo)紙中作出t1-t圖像.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鼋Y(jié)論?如能,寫出結(jié)論,如不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
答: (能/不能).結(jié)論或理由: .
(
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎立在水平桌上,再取兩段完全一樣的蠟燭A和蠟燭B一前一后豎立在桌面上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
物到玻璃板的距離/cm | 15.30 | 23.02 | 25.60 | 28.50 |
像到玻璃板的距離/cm | 15.30 | 23.15 | 25.60 | 28.50 |
(1)用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的 (填物理屬性的名稱),從而能確定像的位置;
(2)上面表格中的數(shù)據(jù)是小華測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離.實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是 .
A.選用的玻璃板太厚 B.選用的玻璃板太薄
C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
(3)光學(xué)成像的實(shí)驗(yàn)中,在觀察像時(shí),人眼的觀察位置通常會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌l(fā)生變化.本實(shí)驗(yàn)中,在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí),人眼的觀察位置應(yīng)該是 ;在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí),移走蠟燭B,在其像所在位置放一光屏后,人眼的觀察位置應(yīng)該是 . (只填序號(hào))
A.視線過(guò)蠟燭A并垂直于玻璃板 B.在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置
C.直接觀察光屏
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是家用電飯鍋的簡(jiǎn)化電路圖,S1是手動(dòng)開關(guān),電飯鍋接通電源,閉合S1電飯鍋開始加熱,溫度達(dá)到103℃時(shí)自動(dòng)斷開.S2是自動(dòng)開關(guān),當(dāng)溫度超過(guò)80℃時(shí)自動(dòng)斷開,溫度低于70℃時(shí)自動(dòng)閉合.R1是工作電阻,阻值為88Ω.試求:
(1)電飯鍋加熱過(guò)程中消耗的電功率為多大?
(2)若保溫過(guò)程中R1消耗的功率為22W,求R2的值.
(3)如果使用電飯鍋燒水,通常情況下水燒開后手動(dòng)開關(guān)能否自動(dòng)斷開?為什么?
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是小華在做雞蛋浮沉實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形,當(dāng)小華把體積為45cm3,質(zhì)量為50g的雞蛋放入水中時(shí),雞蛋沉到水底,于是小華不斷往水中加鹽,結(jié)果發(fā)現(xiàn)雞蛋漂浮在水面上。求
(1)雞蛋的密度;(保留一位小數(shù))
(2)雞蛋漂浮在水面上時(shí)受到的浮力;(g=10N/kg)
(3)如果現(xiàn)在要使雞蛋懸浮,需要加鹽還是加水?
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科目: 來(lái)源: 題型:
按要求作圖
(1)如圖甲懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài),畫出它的所受力的示意圖。
(2)如圖乙所示,SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線.其中SA平行于主光軸,SB過(guò)左焦點(diǎn),請(qǐng)畫出這兩條光線通過(guò)凸透鏡后出射光線(注意標(biāo)出箭頭方向)。
(3)小明想在家里安裝一盞電燈,如圖丙所示是他設(shè)計(jì)的電路,請(qǐng)你幫他在圖中的虛線框內(nèi)填入開關(guān)和電燈的符號(hào)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
小燈泡L的額定電壓為6V,小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得其電流隨電壓變化的曲線如圖,由圖可知當(dāng)L正常發(fā)光3min時(shí),通過(guò)其燈絲的電流是 A,小燈泡L消耗的電能為 J。如果通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使小燈泡兩端的電壓為3V,則此時(shí)小燈泡消耗的實(shí)際功率為 W.
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科目: 來(lái)源: 題型:
在四川邛徠窯遺址中出土了一種唐朝“省油燈”。這種省油燈的燈盞是銅質(zhì)的,在燈盞下增加了一層夾層,又叫夾層燈。夾層留一小孔,可以從小孔向夾層中加水。由于燈點(diǎn)燃后,熱會(huì)由燈盞通過(guò) 方式使油的內(nèi)能增加,溫度升高,加快油的 ,增加耗油量。在夾層中加水,可以降低油溫,達(dá)到省油的目的,這是利用水的 特性來(lái)達(dá)到省油的目的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是某同學(xué)常溫下在教室內(nèi)用甲乙裝置分別探究“冰和蠟燭熔化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。甲裝置缺少酒精燈加熱是 (選填“可行”或“不可行”)的;采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是 ;實(shí)驗(yàn)中,熱只能自發(fā)的由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給水,卻不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞,說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)移具有 性。
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