在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據如下表所示。

（1）表格內的第4次實驗中應補充的數(shù)據是 （結果精確到0.1%），這次數(shù)據是用圖中 （填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的；

（2）分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據可以判定，若要增大滑輪組的機械效率，應該 ，在第1次實驗中，當拉著物體以0.1m/s的速度勻速上升時，拉力F的功率為 W；

（3）某同學認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越大，他的想法正確嗎？ 。請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據說明你的判斷依據： 。

在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小麗把杠桿支在支架上，調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在         位置平衡。

（2）如圖甲，在杠桿的B處掛2個相同的鉤碼，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則在杠桿的A處應該掛          個同樣的鉤碼。

（3）如圖乙，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的拉力F            （選填“變大”、“變小”、“不變”），原因是                   。

小徐同學在缺少量筒和溢水杯的情況下，做了“驗證阿基米德原理”的實驗，實驗器材和步驟如圖所示。

①該實驗目的是：研究浸沒在液體中的物體所受浮力與它排開液體          之間的關系。

②如圖所示，實驗步驟有所遺漏，遺漏的步驟為                   ，若將遺漏的步驟標注為E，則正確的實驗步驟依次為                   （填寫實驗步驟對應的字母）。

在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：

（1）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了           ；可以得出結論：當            相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

（2）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了        ；可以得出結論：當            相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

如圖所示為探究“阻力對物體運動的影響”的實驗．使同一輛小車從相同斜面的同一高度由靜止開始滑下后，接著在材料不同的、足夠長的水平面上繼續(xù)運動．實驗完畢后，同學們討論了一些問題，請你幫助他們把答案補充完整：

（1）為什么要讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下？________________________；

（2）為什么小車在木板上運動時通過的距離最遠？________________________；

（3）將此實驗進行科學推理，如果不受阻力小車做什么運動？_________________。

如圖所示，是“探究杠桿平衡條件”的裝置圖。

（1）實驗前為方便測量力臂長度，應將杠桿調節(jié)到          平衡，如果杠桿的左端向下傾斜，平衡螺母應向          端調節(jié)。

（2）實驗記錄的數(shù)據如表所示，收集多組數(shù)據的目的是        ；實驗得到的結論是           （用字母符號表示）。

（3）圖中杠桿處于平衡狀態(tài)，每個鉤碼受到的重力是0.5N，則彈簧測力計豎直向下的拉力是           N；拉著彈簧測力計，逐漸向右傾斜，并保持杠桿平衡，彈簧測力計的示數(shù)將              。

小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗．請你根據小明的實驗探究回答下列問題：

（1）在c與e兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與        的關系；根據a與e兩圖所標的實驗數(shù)據，可知物體A浸沒在鹽水中所受的浮力為        N。

（2）在小明實驗的基礎上，根據有關實驗數(shù)據，可以計算出：物體A的體積為        cm³，鹽水的密度為        kg/m³，物體A的密度為        kg/m³。

（3）小明對abcd四個步驟進行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關，有時與深度又無關．對此正確的解釋是：        。

“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗，同學們提出了以下幾種猜想：

A．與物體間壓力大小有關

B．與物體運動速度有關

C．與物體間的接觸面積大小有關

D．與物體間接觸面的粗糙程度有關

實驗中有一較長的水平桌面、一個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。

(1)小方用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊在桌面上做          運動，進行了三次實驗，實驗數(shù)據如上表所示，表中數(shù)據可以探究猜想          （填序號），可得到的結論是                              。

(2)若實驗中再提供一塊長毛巾，利用上述器材還可以探究猜想_________（填序號），通過實驗發(fā)現(xiàn)彈簧測力計拉著同一塊木塊，在長毛巾上滑行時，示數(shù)比在桌面上滑行時示數(shù)大，由此可得出結論：          。

(3)該實驗中采用研究物理問題的方法是                 法。

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數(shù)據記錄如下：

（1）在表中空格處填下適當?shù)臄?shù)據（機械效率用百分數(shù)表示，保留一位小數(shù)）。

（2）在實驗操作中應豎直向上              拉動彈簧測力計。

（3）從實驗數(shù)據分析得出：使用同一滑輪組，              可以提高滑輪組的機械效率。

（4）滑輪組的機械效率可能還與其它因素有關，請你作出恰當?shù)牟孪耄夯�輪組的機械效率與       有關（寫出一種影響因素即可）。

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）首先，調節(jié)杠桿兩端的 ，使杠桿兩端在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到 狀態(tài)。

（2）如圖所示，杠桿每格長度相同，杠桿的a處已掛著2個0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應在杠桿的 處，掛上 個0.5N的鉤碼。