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在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

3.0

10

2.0

15

2

2.5

20

2.5

20

3

1.0

30

1.0

30

(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?     。

(3)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表。

根據(jù)表中的信息,得出“F1l1=F2l2”的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論是否具有普遍性?     。

原因是:                           。

(4)如果用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析說明用這種方法做實(shí)驗(yàn)的好處 。

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小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想:彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是 ; 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第 次實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力(鉤碼總量)F/N

0

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm

0

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40

(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線.

(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼.他的做法是:用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出,你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些

答: ;理由是:

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利用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。

將小球A 、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。 圖中的擺長(zhǎng)L 都相同,θ1θ2,球A 、B 的質(zhì)量分別為mA、mB , ( mA<mB) 。

( l )如圖甲、乙所示,同時(shí)釋放A 、B ,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動(dòng)過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的        無關(guān)。

( 2 )如圖甲、乙所示,觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論:                                                          

( 3 )圖乙中小球B 到達(dá)豎直位置時(shí)的速度        (填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B 到達(dá)豎直位置時(shí)的速度,圖乙、丙所示,圖丙中木塊C 滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論:                                                  。

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學(xué)完“浮力”知識(shí)后,小芳同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg.)

 (1)她選取一質(zhì)量為750g、體積為1250cm3長(zhǎng)方體木塊,讓它漂浮在水面上,如圖甲所示。求木塊受到的浮力。

(2)取來規(guī)格相同由合金材料制成的螺母若干,每只螺母質(zhì)量為50g,將螺母逐個(gè)放置在漂浮的木塊上。問:放多少只螺母時(shí),木塊剛好浸沒在水中?

(3)她又用彈簧測(cè)力計(jì)、一只螺母做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的示數(shù)為0.4N。求合金材料的密度。

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如圖所示,水平地面上的輕質(zhì)圓柱形容器甲、乙分別盛有質(zhì)量均為m的水和酒精,甲、乙的底面積分別為S、2S。(ρ酒精=0.8×103Kg/m3

①    若乙容器中酒精的質(zhì)量為1.6千克,求酒精的體積V酒精

② 求乙容器中0.1m深處酒精的壓強(qiáng)p酒精。

③ 現(xiàn)有物體A、B(其密度、體積的關(guān)系如下表所示),請(qǐng)?jiān)谖矬wA、B和容器甲、乙中各選擇一個(gè),當(dāng)把物體放入容器中后(液體不會(huì)溢出),可使容器對(duì)水平地面的壓力最大且壓強(qiáng)最大。求該最大壓力F最大和最大壓強(qiáng)p最大。

物體

密度

體積

A

ρ

2V

B

V

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心電圖儀通過一系列的傳感手段,可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上。醫(yī)生通過心電圖,可以了解到被檢者心跳的情況,例如,測(cè)量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔,便可計(jì)算出1 min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)(即心率)。同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測(cè)得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示。若醫(yī)生測(cè)量時(shí)記下被檢者甲的心率為60次/ min。則:

(1)根據(jù)甲的心率為60次/ min可知,甲每次心跳時(shí)間間隔(即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時(shí)間)為 s;

(2)這臺(tái)心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為多少毫米每秒?

(3)乙的心率為多少次每分鐘?

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人們利用如圖所示的滑輪組將浸沒在河底的實(shí)心物體A打撈上來,物體A的密度為9.0×103Kg/m3,體積為100dm3.在5000N的拉力F作用下,物體A在2s內(nèi)勻速豎直上升2m(物體未露出水面),不計(jì)水的阻力,g=10N/Kg.求:

(1)物體A受到的浮力.

(2)拉力F做功的功率.

(3)滑輪組的機(jī)械效率.

 

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2012年4月5日開始實(shí)施的《校車安全管理?xiàng)l例》第三十五條規(guī)定,載有學(xué)生的校車在普通公路上行駛的速度不得超過60 km/h。某智慧校車空載時(shí)的質(zhì)量是6 600 kg。智慧校車超過限定速度時(shí),系統(tǒng)會(huì)發(fā)出超速語音警報(bào),并強(qiáng)制控制車輛行駛速度,保證安全行車。g取10 N/kg。

(1)若空載時(shí)校車車輪與路面的總接觸面積是0.2 m2,此時(shí)校車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)是多大?

(2)該校車在某普通公路沿水平方向勻速行駛時(shí),受到的阻力是3 000 N,校車在4 min內(nèi)最多可做多少功?

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小雯每天騎自行車上學(xué),她所騎自行車的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.

(1)根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)計(jì)算:除自行車自重外,它還能承載物重多少N?

(2)若該自行車一只輪胎最大容積約2.2×10﹣3m3,某次充氣后,胎內(nèi)氣體的密度約1.42kg/m3.則一只輪胎內(nèi)氣體的質(zhì)量是多少kg?

(3)在炎熱的夏天,不要給自行車輪胎充氣太足,請(qǐng)用物理知識(shí)簡(jiǎn)要說明原因.

自行車凈重

200N

行駛時(shí)輪胎和地面接觸面積

2×10﹣2m2

以5m/s速度勻速行駛時(shí)受到阻力

30N

車輪直徑

0.61m

輪胎承受最大壓強(qiáng)

1.2×105Pa

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 “木桶理論”告訴我們:一只木桶能裝多少水,并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊.如圖所示,已知桶壁上最長(zhǎng)的木板的豎直高度為0.5m,最短的木板的豎直高度為0.2m,桶底內(nèi)部底面積為4×10﹣2㎡.(g取10N/kg)

(1)若空桶的質(zhì)量為2Kg,則桶對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少Pa?

(2)當(dāng)桶裝足水時(shí),桶底受到水的壓強(qiáng)為多少Pa?

(3)當(dāng)桶裝足水時(shí),桶底受到水的壓力為多少N?

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