在研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫        ，同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的.取決于         。這就是運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性.

物理學(xué)把 ______________________________叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、等截   面積；b、c等高，b的截面積小于c的截面積；c與d不等高，但截面積相同．各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水．某同學(xué)根據(jù)所聽(tīng)聲調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與

猜想①：氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想②：量筒的橫截面積有關(guān)；

猜想③：水柱的長(zhǎng)度有關(guān)．

（1）若探究“音調(diào)與氣柱長(zhǎng)短的關(guān)系”，應(yīng)選量筒__________

A．a(chǎn)b        B．cd       C．a(chǎn)d     D．以上選擇都不正確

（2）若選擇的是量筒b、c，則可以探究猜想__________（選填“①”或“②”或“③”）

（3）若他們選擇的是量筒c、d，則可以探究猜想__________（選填“①”或“②”或“③”）

閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：

一天飯后，孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的是抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的，他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行如下探究．

（1）提出的問(wèn)題：布的吸水能力跟什么因素有關(guān)．

（2）猜想與假設(shè)：布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)．

（3）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布、麻布、纖維各一塊，足量的水．

（4）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入__________的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出，從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較__________，將現(xiàn)象記入下表．

（5）結(jié)論：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)．

（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)盡量采用__________類的布料來(lái)制作夏裝．

小星要自制一支能測(cè)水沸點(diǎn)的溫度計(jì)，現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì)，他應(yīng)選用表中的__________做測(cè)溫物質(zhì)，原因是__________．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B．將該溫度計(jì)放在刻度尺旁，如圖所示，此時(shí)溫度計(jì)顯示的溫度是：__________．

星期天小明在廚房中幫廚時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）壺里的水燒開(kāi)以后，壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”．這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些__________小明仔細(xì)觀察又發(fā)現(xiàn)：“白氣”從噴出到消失要經(jīng)歷三個(gè)物理過(guò)程①靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見(jiàn)，這是因?yàn)閴貎?nèi)水沸騰時(shí)產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較__________，仍然保持__________態(tài)．

（2）水蒸氣離開(kāi)壺嘴上升一段距離以后才能遇冷__________形成“白氣”．③“白氣”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生__________現(xiàn)象，“白氣”消失．

（3）冬天，在爐子上燒菜的時(shí)候，火焰熄滅前，后一瞬間會(huì)出現(xiàn)如圖甲圖乙所示的兩種情景，可以確定__________（甲/乙）是火焰熄滅前的情景．

在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度﹣時(shí)間關(guān)系圖象：如圖丙所示

（1）為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是__________（選填“甲”或“乙”）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出兩條縮短加熱時(shí)間的方法1__________；2__________

（2）在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，繪出了水沸騰時(shí)的溫度﹣時(shí)間關(guān)系圖象，如圖丙．請(qǐng)你找出丙圖中哪段圖象是錯(cuò)誤的__________．你判斷的理由是__________．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，發(fā)現(xiàn)各自測(cè)出的水的沸點(diǎn)大都高于100℃，可能原因是__________（寫(xiě)出一點(diǎn)）．實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到燒杯底部，則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏__________．

（3）若探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是__________（選填“甲”或“乙”），采用這種加熱方式的好處是__________；該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用__________（選填“較大的冰塊”或“較小的冰塊”），小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)快，應(yīng)采取的操作是__________

（4）如圖丁所示為小明在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示．根據(jù)圖象特征回答下列問(wèn)題：該物質(zhì)是__________（填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)的熔點(diǎn)是__________℃；該物質(zhì)溫度為30℃時(shí)處于__________態(tài)．（填“固”或“液”）；該物質(zhì)從開(kāi)始熔化到完全熔化，持續(xù)的時(shí)間是__________min．

如圖所示裝置，稱為“碘錘”． 碘錘的兩頭向內(nèi)凹陷，錘內(nèi)有一些碘粒，在下端微微加熱，在碘錘中部可以看到有紫紅色的碘蒸汽出現(xiàn)，這時(shí)錘內(nèi)發(fā)生的物態(tài)變化是__________；停止加熱，讓其冷卻一會(huì)兒后，在上端內(nèi)凹部分滴幾滴冷水，可以發(fā)現(xiàn)，上端內(nèi)凹部分的內(nèi)表面上析出的碘比容器壁上的__________（填“多”或“少”），形成這一現(xiàn)象的物態(tài)變化是__________．

如圖是水的循環(huán)示意圖，圖中過(guò)程①發(fā)生的物態(tài)是__________，同時(shí)伴隨著__________熱；過(guò)程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和__________，同時(shí)伴隨著放熱．

某小組進(jìn)行探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，在加熱的過(guò)程中酒精燈熄滅，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)酒精沒(méi)了，他們添加酒精后繼續(xù)加熱完成實(shí)驗(yàn)，且在熄燈的過(guò)程中一位同學(xué)始終記錄水的溫度變化，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)作出圖所示的圖象．由此圖象回答下列問(wèn)題：

（1）該小組測(cè)得水的沸點(diǎn)__________℃．

（2）實(shí)驗(yàn)中酒精燈熄滅后對(duì)應(yīng)的圖象是__________段．

（3）反映水在吸熱過(guò)程中的一段是__________段．