某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見(jiàn)下表）．一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當(dāng)氣溫為20℃時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽

（1）如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2s，則這條直鐵管長(zhǎng)約為多少米．

（2）聽到第一次敲擊聲和最后一次敲擊聲時(shí)間間隔是多少s？（精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

13次列車由北京開往上海，自北京到上海鐵路長(zhǎng)1458km，根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問(wèn)題：

13次列車的運(yùn)行時(shí)刻表如下：

（1）13次列車由天津西到濟(jì)南所用的時(shí)間；

（2）13次列車由北京到達(dá)上海的平均速度；

（3）中途13次列車以36km/h的速度穿越長(zhǎng)度為1600m的一個(gè)隧道，列車全部在隧道中行駛的時(shí)間是150s，那么這列火車的長(zhǎng)度是多少？

學(xué)會(huì)測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能，下列測(cè)量?jī)x器你“會(huì)認(rèn)”、“會(huì)讀”嗎？

（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為 ，用它測(cè)得物體A的長(zhǎng)度是 cm．

（2）家庭和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的性質(zhì)制成的．圖2中溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃．

（3）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為 s．

（4）某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：

A．量出一本書的厚度，記錄H；

B．選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（假設(shè)：沒(méi)有磨損）；

C．翻看物理書最后一頁(yè)的頁(yè)碼，記錄n；

D．用H/n表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄h；

①上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是 ，應(yīng)改為 ；

②實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為（填字母序號(hào)） ．

在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)原理是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有 、 ；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使斜面的坡度小些，這樣做的目的是 ．

（4）某次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點(diǎn)和底端不同時(shí)刻，則該次實(shí)驗(yàn)中小車通過(guò)全程的平均速度是 m/s，小車通過(guò)斜面下半段路程的平均速度是 m/s．

（5）小車從斜面頂端到底端時(shí)，做 （選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．

某同學(xué)按如圖甲所示裝置做物質(zhì)的熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）在組裝器材時(shí)，我們應(yīng)該按照 的順序進(jìn)行（選填“自上而下”或“自下而上”）；

（2）除圖甲中所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和 ．

（3）將裝有固體的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較 （選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．

（4）某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示根據(jù)表中數(shù)據(jù)在乙圖的直角坐標(biāo)中描出圖象．

（5）由圖象可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為

（6）它的熔化過(guò)程，大約持續(xù)了 min，這一過(guò)程是 熱過(guò)程（填“吸”或“放”）．該物質(zhì)在第7min時(shí)處于 （填“固態(tài)”、“固液共存態(tài)”或“液態(tài)”）．

小明在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中

（1）小明用如圖1所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏 （選填“高”或“低”）

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況，你認(rèn)為圖 是水沸騰時(shí)的情景（選填“甲”或“乙”）．

（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是 ℃．此時(shí)的氣壓 （“高于”、“低于”、“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)氣壓．水沸騰時(shí)需要 熱，水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是 ．

（4）小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時(shí)，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷 后形成的小水珠．（填物態(tài)變化名稱）

（5）另一小組的小冬同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min．為了節(jié)約課堂時(shí)間請(qǐng)你給小冬提出一條合理化建議： ．

微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音，小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度都相同，長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

（1）用刻度尺測(cè)量1號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示．讀數(shù)是 cm．

（2）三根管中音調(diào)最低的是 號(hào)．

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出的聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．

答： （能/不能）；理由：

（4）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法．

實(shí)驗(yàn)方案： ；判斷方法： ．

以下是小明估計(jì)的常見(jiàn)溫度值，其中合理的是（ ）

A．中考考場(chǎng)的室溫約為40℃

B．冰箱保鮮室中礦泉水的溫度約為﹣5℃

C．洗澡時(shí)淋浴水溫約為70℃

D．健康成年人的腋下體溫約為37℃

圖所示的四種現(xiàn)象中，其物態(tài)變化屬于放熱過(guò)程的是（ ）

A．

冰凍的衣服晾干

B．

春天冰雪融化

C．

冬天窗玻璃上有水滴

D．

用干手器將手烘干

丹東萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)開業(yè)期間在門口擺放了很多冰雕作品，在寒冷的冬天，冰雕作品也會(huì)減小，下列現(xiàn)象中，與冰雕作品減小原因相同的是（ ）

A．用久了的燈絲會(huì)變細(xì)

B．灑在地上的水變干

C．燒開水時(shí)，水面冒出的“白氣”

D．鐵塊變成“鐵水”