10．如圖所示，對自然界的一些現(xiàn)象解釋正確的是 （　�。�

A．

光的折射

B．

光的反射

C．

光的折射

D．

光沿直線傳播

9．聲音都是由于發(fā)聲物體的振動而產(chǎn)生的．溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的（選填“相同”或“不同”）．如圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，她還可以根據(jù)聲音的音色來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

8．小亮同學(xué)想通過實驗探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”．他利用四根如圖所示
的金屬絲進行實驗．已知圖中A為錳銅絲，B、C、D為鎳鉻合金絲，S表示金屬絲的橫截面積．
（1）若要探究導(dǎo)線電阻跟它們的橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用B和C金屬絲進行實驗．
（2）若要探究導(dǎo)線電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)選用A、B金屬絲進行實驗．

7．如圖所示，電阻箱的示數(shù)是1036Ω．

6．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）當(dāng)蠟燭A、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時，恰好在光屏上觀察到燭焰清晰的等大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像；若蠟燭A向右移動5cm，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離凸透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），怎樣判斷光屏上的像是否最清晰？答：左右移動光屏，反復(fù)比較像的清晰度．
（2）當(dāng)光屏上的像最清晰后，王華同學(xué)將蠟燭A和光屏的位置對換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時像的性質(zhì)是倒立、縮小的實像．
（3）通過實驗，王華還發(fā)現(xiàn)蠟燭A離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的清晰像越小（填“大”或“小”）．
（4）把凸透鏡換成薄玻璃板，移動光源，光屏上始終不能呈現(xiàn)燭焰的像，這說明平面鏡成的像是虛像．小月同學(xué)取下光屏拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，直至B蠟燭與蠟燭A的像完全重合時，可判定像和物大小相同．

5．如圖甲所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．

（1）實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響外，還有一個好處是便于測量力臂大小．
（2）某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：

實驗序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為1（選填：“1”或“2”） 的一組肯定有錯誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值�。ㄟx填：大或�。�．
（3）如圖乙所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填：變大、變小或保持不變）．
（4）某次實驗中，若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡 （杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，主要原因是D
A．一個人無法獨立操作    B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合      D．力和力臂數(shù)目過多．

3．小明用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動，這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對平衡力．
（2）實驗時，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．

序號	木塊放置情況	木板表面情況	壓力/N	彈簧測力計示數(shù)/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平放	木板	10	2.0
4	平放	木板上鋪棉布	6	1.8
5	平放	木板上鋪毛巾	6	3.0

A．分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F．
B．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為1、4、5三組數(shù)據(jù)進行分析．
（3）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化，他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止                           B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動              D．條件不足，無法判斷．

2．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）

（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：v=$\frac{s}{t}$．
（2）實驗中使用的斜面的坡度較小，（填“較小”或“較大”）其目的是：便于準(zhǔn)確計時．
（3）實驗中需要的測量工具是刻度尺和電子表，實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度V_AC偏大（填“大”或“小”）；可以看出小車在做變速（勻速/變速）直線運動．
（4）若s₂的路程正好是全部路程的一半，小車通過下半段路程的平均速度V_BC=0.3m/s．
（5）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)下滑時間較難測出，可采用的措施是增加斜面的長度（或減小坡度）．

1．如圖所示，用輕質(zhì)薄木板AB做成杠桿，O為支點，OA=OB=2m，地面上一質(zhì)量為3kg，邊長為0.1m的實心正方體木塊M用一不可伸長的細(xì)繩系于OB的中點C，此時AB靜止于水平位置，細(xì)線剛好被拉直．現(xiàn)將重為10N的小物塊P放在O點的正上方的板上，對P施加F=2N的水平向左推力，使P沿OA向左做勻速直線運動．求：（g取10N/kg）
（1）物塊M的密度；
（2）小物塊P所受滑動摩擦力的大小和方向；
（3）小物塊P往左運動到最遠(yuǎn)時，物塊M對地面的壓力多大？