科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

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10．歸納總結(jié)知識(shí)的方法是多種多樣的，如果是采用思維導(dǎo)圖的方式對(duì)《聲音的特征》這一節(jié)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：①響度；②音調(diào)；③頻率．

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示的電路中，以下判斷錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	S1閉合S2斷開(kāi)時(shí)，電路中只有L3工作
	B．	S1和S2均斷開(kāi)時(shí)，L1、L2、L3串聯(lián)
	C．	S1和S2均閉合時(shí)，電路短路
	D．	S2閉合，S1斷開(kāi)時(shí)，電路中只有L1工作

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8．如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105N的物體勻速提起，在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為s=3m，圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖，不計(jì)繩重和摩擦．
（1）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是拉力做的功，并列式計(jì)算出該物理量；
（2）計(jì)算動(dòng)滑輪的重力；
（3）若此滑輪組將另一重155N的重物提升1m，計(jì)算此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率．

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7．按照題目要求作圖．
（1）如圖甲所示為釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖．O為支點(diǎn)，F(xiàn)₁表示手對(duì)釣魚(yú)竿的作用力，F(xiàn)₂表示魚(yú)線對(duì)釣魚(yú)竿的拉力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F₂的力臂l₂．
（2）2014年6月，臺(tái)灣省農(nóng)民張文任栽種出一個(gè)超級(jí)大南瓜．為將南瓜順利裝車，村民們用如圖乙所示的滑輪，用繩子繞制成滑輪組．請(qǐng)按題意畫(huà)出滑輪組的繩子繞法．
（3）如圖丙是用羊角錘撬釘子的示意圖，若在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力F撬起釘子，請(qǐng)畫(huà)出此力的示意圖和該力的力臂．

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6．如圖所示，斜面長(zhǎng)3m，高1m，工人用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子勻速推到車上，在此過(guò)程中箱子受到的摩擦力為120N，斜面的機(jī)械效率為70%．

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5．如圖所示，圖甲中用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動(dòng)．圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的路程隨時(shí)間變化的圖象．第一次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)=第二次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，第一次木塊的動(dòng)能＜第二次木塊的動(dòng)能，第一次拉力對(duì)木塊做功的功率＜第二次拉力對(duì)木塊做功的功率．（均選填“＞”、“=”或“＜”）

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4．小明利用硬紙片做了“會(huì)跳卡片”．卡片縛上橡皮筋后會(huì)向A面折疊，如圖所示．將卡片在桌面上壓平后松手，發(fā)現(xiàn)卡片跳起來(lái)了．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將A面向下（填“向上”或“向下”）放置，卡片在空中上升的過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．

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