9．人在兩大山中喊一聲，2秒聽到第一次回聲，又過了2秒聽到了第2次回聲，則兩座大山相距多少米？（溫度為15℃）

8．如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）振動(dòng)，靠在左邊音叉的小球能彈起．這說明聲音能傳播能量，這是由于空氣 將右邊音叉的振動(dòng)傳給了左邊音叉的緣故．

7．如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音變小
（2）如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音變大
（3）此實(shí)驗(yàn)說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

6．從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱是指發(fā)聲體做無規(guī)則時(shí)發(fā)出的聲音大小，人耳能夠聽到的最低聲音是0dB．

5．電氣化鐵路的高壓輸電線，無論在嚴(yán)冬還是盛夏都要繃直，才能使高壓線與列車的電極接觸良好，這就必須對(duì)高壓線施加恒定的拉力．為此，工程師設(shè)計(jì)了如圖1所示的恒拉力系統(tǒng)，其簡(jiǎn)化原理圖如圖2所示，實(shí)際測(cè)量得到每個(gè)水泥塊的體積為l.5×10^-2m³，共懸掛20個(gè)水泥塊．已知水泥塊的密度為2.6×10³kg/m³，g取10N/kg．

（1）請(qǐng)指出圖中的動(dòng)滑輪、定滑輪；
（2）每個(gè)水泥塊的重力是多少？
（3）滑輪組對(duì)高壓線的拉力是多大？

4．在探究“滑輪組的使用特點(diǎn)”的活動(dòng)過程中，老師給同學(xué)們提出這樣一個(gè)探索性問題：有一人站在地面上，要把8500N的物體吊到高處，現(xiàn)有一條只能承受2500N拉力的繩子．
（1）請(qǐng)你幫同學(xué)們想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣裝配滑輪組才能達(dá)到既省力、方便、安全，又節(jié)約滑輪的目的？（要求寫出計(jì)算過程，并且畫出示意圖）
（2）用你設(shè)計(jì)的滑輪組將8 500N重物吊起來，需要用多大力拉繩子？（以上均不計(jì)動(dòng)滑輪的重及滑輪與軸間的摩擦阻力）

3．如圖所示裝置中，A物重力100N，B物重力10N，在B物作用下A物在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不計(jì)滑輪重及輪與軸之間的摩擦）．問：
（1）A物體受到的摩擦力是多大？
（2）如果在A物體上加一個(gè)水平向左的拉力，使B物體以0.5m/s的速度勻速上升，求拉力的大小和4s內(nèi)A物體運(yùn)動(dòng)的距離．

2．在物理課上，玲玲老師給大家演示了神奇的“二力平衡”，如圖所示，當(dāng)一學(xué)生握住中間細(xì)細(xì)的圓柱體并保持靜止時(shí)，玲玲老師用兩彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)圓柱體兩側(cè)的“同一根”細(xì)線，使“整根”細(xì)線向右做勻速運(yùn)動(dòng)，神奇的是：左手甲彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.8N，右手乙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)卻只有1.6N．“同一根”細(xì)線右端受拉力小，為何細(xì)線還能向右勻速運(yùn)動(dòng)呢？原來中空的細(xì)圓柱體內(nèi)部另有“機(jī)械”，你認(rèn)為內(nèi)部最有可能的滑輪繞線結(jié)構(gòu)是下列圖中 （不計(jì)繩重及摩擦）（　�。�

	A．			B．
	C．			D．

1．現(xiàn)有一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)杠桿組成如圖所示的裝置，且OA=5OB，若物重為100N，動(dòng)滑輪自重和摩擦忽略不計(jì)，則作用在A點(diǎn)的最小的力F_A=10 N，可使整個(gè)裝置平衡，力F_A的方向是豎直向下．

20．某工地在冬季水利建設(shè)中設(shè)計(jì)了一個(gè)提起重物的機(jī)械，其中的一部分結(jié)構(gòu)如圖所示，OA是一個(gè)均勻鋼管，每米長(zhǎng)度所受重力為30N，O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸；重物的質(zhì)量m為150kg，掛在B處，OB=1m；拉力F作用在A點(diǎn)，豎直向上．為維持平衡，鋼管OA為多長(zhǎng)時(shí)所用的拉力最��？這個(gè)最小拉力是多少？