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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖,在“測量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長為120.0cm,底端有金屬擋板)、小車(長15.0cm)、秒表、木塊.
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測量時(shí)間(填“路程”或“時(shí)間”)時(shí)造成的誤差.
(3)小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動的平均速度越大(填“大”或“小”).
(4)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測得小車從靜止開始運(yùn)動到兩個(gè)車長的距離所用時(shí)間為1.2s,則小車的平均速度為0.25m/s.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.(1)圖1中,物體的長度為2.50cm;
(2)圖2中,溫度計(jì)的示數(shù)為-3℃;

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科目: 來源: 題型:填空題

9.小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)描繪出玩具小車路程隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象.如圖所示,由圖象可知,計(jì)時(shí)1s后小車開始運(yùn)動;1s至6s小車通過的路程是10.0m,速度是2.0m/s.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.如圖所示是兩種物質(zhì)的凝固圖象,圖象中B是晶體(填A(yù)或B),從圖中的凝固曲線可以看出這種晶體凝固需要的時(shí)間為4min,物質(zhì)凝固過程中,其狀態(tài)處于固液共存狀態(tài),它需要不斷的放熱,溫度不變,圖中可以看出其凝固點(diǎn)為50℃.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.“引吭高歌”,這里的“高”指的是聲音的響度大,“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)講話人的音色 來分辨,如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里,我們就聽不到鬧鐘的聲音了,這是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎?/div>

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某物質(zhì)的物態(tài)變化過程圖象,以下從圖象中獲得的信息正確的是( 。
A.該物質(zhì)是非晶體B.在ab段之間處于固液共存狀態(tài)
C.在bc段處于沸騰狀態(tài)D.c到d是熔化過程

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.以下估測接近實(shí)際的是( 。
A.教室黑板的高度約為70dmB.某同學(xué)的正常體溫約36.8℃
C.小明同學(xué)50m短跑的成績是4.0sD.課桌上的橡皮掉到地上時(shí)間約10s

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

4.液化石油氣的熱值高達(dá)4.6×107J/kg,一些不法商販為謀取暴利,常將液化石油氣與價(jià)格低廉、熱值僅為2.9×107J/kg的二甲醚混合裝入鋼瓶內(nèi)銷售給客戶.我市質(zhì)監(jiān)局對某液化石油氣站銷售的瓶裝燃?xì)膺M(jìn)行檢測:將質(zhì)量為100kg、初始溫度為31°C的水裝入容器內(nèi),用高效爐灶燃燒瓶內(nèi)燃?xì)饧訜崛萜髦械乃敝?00°C恰好沸騰,瓶內(nèi)燃?xì)庀牧?.84kg.通過高效爐灶,水能吸收燃?xì)馔耆紵尫艧崃康?5%.(已知水的比熱容為c=4.2×103J/(kg•℃))
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)瓶內(nèi)燃?xì)獾臒嶂凳嵌嗌伲?br />(3)該液化石油氣站銷售的瓶裝液化石油氣有無摻混二甲醚?

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同.
(1)實(shí)驗(yàn)中,必須取質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體.
(2)實(shí)驗(yàn)中,用A(填序號)間接反映液體吸收熱量的多少;通過比較B(填序號)來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
A.通電時(shí)間    B.溫度計(jì)示數(shù)的變化
(3)表格是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析可知甲(選填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強(qiáng).
 質(zhì)量
(g)
 初始溫度
(℃)
 加熱時(shí)間
(min)
 最終溫度
(℃)
 液體甲 150 20 3 45
 液體乙 150 20 3 68

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖甲,在小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻R發(fā)生了斷路(選填“短路”或“斷路”).
(2)排除故障后,移動滑動變阻器滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),記下電流表示數(shù).當(dāng)將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,電壓表示數(shù)如圖乙所示.要使電壓表示數(shù)保持2V不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動.
(3)小剛在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),測得數(shù)據(jù)如表所示,分析表中數(shù)據(jù)不能得出“電流和電阻成反比”的結(jié)論.原因是沒有移動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)保持不變.
  實(shí)驗(yàn)次數(shù)    1    2    3
  電阻/Ω    5    10    15
  電流/A    0.3    0.2    0.14

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同步練習(xí)冊答案