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科目： 來源： 題型：實驗探究題

17．某學習小組對一輛在做直線運動的小車進行觀測研究．他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的路程與時間圖象．
（1）小車前2s內(nèi)的速度為1m/s．
（2）小車在7s內(nèi)的平均速度為0.86m/s．
（3）你從該圖象中還可以獲得哪些信息（只寫3條）？
①小車前5s內(nèi)的平均速度為0.4m/s．
②小車在5s～7s之間的平均速度為2m/s；．
③在2s～5s的時間內(nèi)小車處于靜止狀態(tài)．．

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科目： 來源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象中不屬于光的反射現(xiàn)象的是（　　）
A．杯弓蛇影B．水中倒影C．立竿見影D．鏡花水月

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．下列對物理量的估測，符合實際的是（　　）
A．人正常步行的平均速度是10m/sB．人體正常體溫37攝氏度
C．房間的門高約2dmD．課桌長約5米

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科目： 來源： 題型：填空題

14．小明在聽音樂時，將音響的聲音放得最大，媽媽叫他將音量調(diào)小些，從樂音的角度來分析，這是要使聲音的響度降低；從環(huán)保的角度來分析，這是要在聲源處減弱噪聲．

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科目： 來源： 題型：填空題

13．唱歌時用手摸喉頭感到顫動，發(fā)聲的音叉放入水中能激起水花，紙片在播音的揚聲器中跳動，這些事例歸納起來說明聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的．水中的魚兒能聽到腳步聲，耳朵貼在墻壁上能聽到隔壁老師的講課聲，這些事例歸納起來說明液體和固體可以傳聲．

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科目： 來源： 題型：解答題

12．某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)值鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中數(shù)值鐘顯示的是它們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”．

請你根據(jù)圖示完成下表：
小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙
路程s/m0.2600.6400.900
時間t/s246
平均速度/（m/s）0.130.160.15

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科目： 來源： 題型：解答題

11．某同學在做用溫度計測量液體溫度的實驗中，寫出了如下實驗步驟：
①整理實驗器材；
②從液體中取出溫度計，并讀取讀數(shù)；
③將溫度計放入被測液體中，讓溫度計的玻璃泡與盛液體的容器底部充分接觸幾分鐘；
④記下液體的溫度；
⑤用手掌觸摸容器外側(cè)，估測一下液體的溫度，并選擇適當?shù)臏囟扔嫞?br />（1）指出該同學實驗中的兩處錯誤：讀數(shù)時將溫度計取出讀數(shù)，將溫度計的玻璃泡與盛液體的容器底接觸．
（2）將①～⑤按正確的順序排列為：⑤③②④①．
（3）如圖所示，溫度計的示數(shù)為39℃．

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科目： 來源： 題型：填空題

10．手背擦上酒精后，隨著酒精的蒸發(fā)，擦酒精的位置會感到清涼．這是因為液體在蒸發(fā)過程中吸熱，使液體及液體接觸的物體溫度下降．

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科目： 來源： 題型：填空題

9．甲、乙兩輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：甲車的運動速度是4m/s；經(jīng)過5s，乙車通過的距離是30m．

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科目： 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，被測物體的長度為3.3cm，其中準確值3cm．

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同步練習冊答案