17．如圖是海波的熔化和凝固圖象，由圖象可知，海波從第3分鐘開始熔化，熔化過程中海波處于固液共存狀態(tài)，熔化過程持續(xù)了4分鐘，熔化過程的特點(diǎn)是：繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變；凝固過程用了5分鐘，第10～11分鐘，物質(zhì)的狀態(tài)是液態(tài)，海波的熔點(diǎn)大約是48℃．

16．如圖所示，圖a中秒表的讀數(shù)為156s，圖b中溫度計的示數(shù)為38℃，圖c中刻度尺的分度值是1mm，所測物體的長度是2.80cm．

15．體溫計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成，一位同學(xué)去醫(yī)院測得其體溫如圖b所示，即為36.4℃，其中圖a應(yīng)沿B方向觀察易于讀數(shù)，這是因為體溫計在設(shè)計時應(yīng)用了放大鏡的原理，該同學(xué)沒有發(fā)高燒（選填“沒有”或“已經(jīng)”）．

14．2012年6月18日，“神州九號”飛船與“天宮一號”目標(biāo)飛行器成功實現(xiàn)對接（圖為對接示意圖），請你結(jié)合物理知識解釋下列問題：
（1）飛船在上升過程中，以飛行員為參照物，飛船是靜止的，以地面為參照物，飛船是運(yùn)動的．對接后“神州九號”飛船與“天宮一號”目標(biāo)飛行器兩者在空中飛行的速度大小和方向必須相同，此時兩物體之間處于相對靜止．
（2）火箭中的液氫燃料和液氧化劑是通過既降低溫度又壓縮體積的方法使氣體液化的．（填物態(tài)變化名稱）
（3）火箭點(diǎn)燃后，尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺上，發(fā)射架就會熔化．為了保護(hù)發(fā)射架，在發(fā)射臺底建一個大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水汽化時要吸熱，使周圍環(huán)境溫度不致太高．（填物態(tài)變化名稱）

13．如圖所示，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一面積為1cm³的圓孔用橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時其形狀為一凹面．小明在容器的左邊加入水，往右邊緩慢加入某種液體，當(dāng)橡皮膜正好相平時停止加入，用刻度尺測出此時水面到圓孔橡皮膜中心的距離為10cm，水面到容器底部的距離為16cm，右邊液面到圓孔橡皮膜中心的距離為12.5cm，水面到容器底部的距離為18.5cm．
求：（1）水對橡皮膜的壓力為多大？
（2）右邊液體的密度有多大？（g=10N/kg）

12．如圖所示為探究通電導(dǎo)體在磁場中受力的實驗裝置，老師在演示時，閉合開關(guān)，銅棒ab在鐵軌上滾動起來，說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用．但同學(xué)們都觀察到銅棒ab在滾動的過程中，與鐵軌接觸的地方冒出火花，為什么會冒火花呢？小明認(rèn)為：可能是銅棒在滾動中與鐵軌摩擦生熱導(dǎo)致的．小紅認(rèn)為：可能是由于電流的熱效應(yīng)導(dǎo)致銅棒與鐵軌接觸處發(fā)熱過多導(dǎo)致的．
（1）請設(shè)計一個實驗證明小明的猜想是否正確．
（2）從理論上分析小紅的猜想是否有道理．

11．如圖為“比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗裝置，”，圖中水的質(zhì)量等于食用油的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”），本實驗中，用兩個相同規(guī)格的電加熱器給水和食用油加熱相同的時間，是為了水和食用油吸收的熱量相同，通過測量發(fā)現(xiàn)，在相同時間里水升高的溫度小于食用油升高的溫度（填“大于”“小于”或“等于”），說明物質(zhì)的吸熱能力不一樣，我們在物理上用比熱容來表示物質(zhì)的這種性質(zhì)上的差別．

10．圖是奧斯特曾經(jīng)做過的實驗，觀察比較甲、乙兩圖，可得實驗結(jié)論是電流周圍存在磁場；觀察比較乙、丙兩圖，可得實驗結(jié)論是電流的磁場方向跟電流的方向有關(guān)；本實驗中小磁針的作用是證明通電導(dǎo)線周圍存在磁場；如果拿開小磁針，接通電源時，導(dǎo)線周圍有磁場（填“有”或“沒有”）．

9．在電阻一定時探究電流與電壓的關(guān)系的實驗中，小明連接了圖所示的電路，小蘭發(fā)現(xiàn)小明接錯了，但只要改接一根導(dǎo)線就可以了，請把接錯的那一根導(dǎo)線找出來，打上“×”，再劃線把它改在正確的位置上．

8．我國浙江大學(xué)研制出了一種目前世界上最輕的材料“全碳?xì)饽�膠”，其內(nèi)部由碳納米管和石墨烯共同支撐起無數(shù)個孔隙，充斥著空氣，因此極為輕盈，密度僅為0.16mg/cm³，如圖所示，由氣凝膠制成約100cm³的“碳海綿”亭亭玉立地靜止在桃花的花蕊上，其質(zhì)量為1.6×10^-5kg，此時“碳海綿”受到的合力為0N．