12．人在靜水中用槳劃船，使船前行的力是（　�。�

A．

人對船的作用力

B．

水對船的作用力

C．

水對槳的作用力

D．

以上說法都不對

11．關(guān)于身邊常識，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	中學生體重大約為50N
	B．	中學生對地面的壓強約104Pa
	C．	兩個雞蛋靜止放在手上，對手的壓力約1N
	D．	兩層樓約6米高

10．2.0×l0³⁰kg=2.0×l0²⁷t=2.0×l0³³g；
2.5kg/L=2.5×10³mg/cm³．

9．下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是（　　）

	A．	電線外層用塑料，是因為塑料良好的絕緣性
	B．	鍋鏟的把手用膠木，是因為膠木的導熱性好
	C．	窗戶上用玻璃，是因為玻璃的透光性好
	D．	劃玻璃的刀刃用金剛石，是因為金剛石的硬度大

8．生活中我們常用到各種彈簧，某同學發(fā)現(xiàn)，用手拉不同的彈簧時，雖然都使彈簧伸長相同的長度，但是所用拉力的大小不同．因此，他猜想：使彈簧伸長相同的長度，所需拉力的大小可能與彈簧原來的長度有關(guān)．
（1）為了驗證這一猜想，他找來了細線、支架、鋼絲鉗和一根均勻長彈簧（可裁剪），還需要準備的測量工具是彈簧測力計和刻度尺；
（2）實驗前，需要用鋼絲鉗將彈簧裁剪成長度不同（“相同”、“不同”）的甲、乙兩段；
（3）實驗時，拉伸兩段彈簧，使它們都伸長相同的長度，測量對應的拉力，記錄在下表：

序號	彈簧序號	彈簧長度L/cm	拉力F/N
1	甲	10	0
2	甲	12	3.2
3	甲	14	6.4
4	乙	12	0
5	乙	14	3.2
6	乙	16	6.4

對比表中第2組和第5組數(shù)據(jù)可知，使彈簧伸長相同的長度，所需的拉力和彈簧的原長無關(guān)（“有關(guān)”、“無關(guān)”）．

7．為了估測大氣壓究竟有多大，某小組同學，在實驗室合作進行了如圖的實驗：
①將蘸水的塑料吸盤按在光滑（“粗糙”、“光滑”）的水平板面上，擠出里面的空氣；
②用彈簧測力計鉤著吸盤掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離板面；
③記錄剛拉脫時彈簧測力計的讀數(shù)，這就是大氣對吸盤的壓力F；
用刻度尺測出吸盤的直徑D，則大氣壓p=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$（用F、D表示）
（1）如果實驗中所用彈簧測力計的量程為0-20N，吸盤與水平板面的接觸面積為10cm²，當時的氣壓近似為一個標準大氣壓，則他們不能（“能”、“不能”）測出大氣壓，理由是大氣壓力大于彈簧測力計的量程；
（2）無論怎樣改進實驗，用這個方法測出來的大氣壓數(shù)值總是偏小，最可能的原因是吸盤內(nèi)的空氣無法排盡．

6．為了探究“阻力對物體運動的影響”，某同學采用圖中的裝置進行實驗：
（1）實驗時，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是使小車到達水平面時的速度相同；
（2）讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在水平面運動時，豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，相當于小車只受水平方向上的摩擦力；
（3）下表是一組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進的距離越遠，小車的速度減小得越慢；

接觸面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	較大	較小
小車移動的距離s/cm	18.3	22.6	26.7

（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做勻速直線運動．

5．為了探究液體內(nèi)部壓強的特點，某同學向?qū)嶒炇医鑱砹宋⑿�壓強計�?br />（1）實驗前發(fā)現(xiàn)微小壓強計U形玻璃管中兩側(cè)液面高度不同（圖甲），接下來應該進行的操作是A
A．拔下左側(cè)橡皮管，使液面自動回到同一高度，再將橡皮管塞上
B．抽取右側(cè)管內(nèi)的液體，直到左右液面相平

（2）調(diào)節(jié)好壓強計后，做了圖乙中的五次實驗，其中h₅＞h₄＞h₃=h₂=h₁：
①對比圖（1）（2）（3），可以得出：同一深度處，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等（“相等”、“不相等”）；
②對比圖（4）（5），可以得出：液體壓強和液體的密度有關(guān)；
③對比圖（1）（5），該同學得出：液體壓強和深度有關(guān)，深度越深，液體壓強越大．你認為他的結(jié)論無效（“有效”、“無效”），因為沒有控制液體的密度相同．

4．在有風的雨天，常常出現(xiàn)出現(xiàn)傘面被大風翻上來的情況．請解釋雨傘傘面上翻的主要原因．

3．將小球放在壓縮后的彈簧上，松手后，小球向上做加速運動，請畫出小球受到的彈力和重力的示意圖．