科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

6．在跳板跳水比賽中，運(yùn)動(dòng)員先要讓跳板盡量壓彎一些，然后被彈起，到最高點(diǎn)后再落入水中，如圖所示．被壓彎的跳板具有彈性勢(shì)能；運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳板后繼續(xù)上升的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能；運(yùn)動(dòng)員從最高點(diǎn)往下落的過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能．在這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中，機(jī)械能的總量不變．（不計(jì)空氣阻力）

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)熱學(xué)知識(shí)進(jìn)行的歸納總結(jié)中，正確的是（　�。�

	A．	下滑時(shí)通過(guò)做功增加了物體的內(nèi)能
	B．	空氣推動(dòng)塞子時(shí)內(nèi)能增加
	C．	海邊晝夜溫差小是因?yàn)樗�的比熱容�?/td>
	D．	汽輪機(jī)（熱機(jī)）利用機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能

科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖所的裝置，把小桌和砝碼以不同的形式放在塑料泡沫上．

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察泡沫塑料的凹陷程度 來(lái)比較壓力的作用效果．
（2）圖中乙和丙是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的，可知，壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）分析圖甲和圖乙可知，受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：

裝置圖
實(shí)驗(yàn)過(guò)程	（1）在水平桌面上鋪上表面粗糙程度不同的物體，讓小車從斜面的同一高度自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離
現(xiàn)象結(jié)論	（2）平面越光滑，小車前進(jìn)得距離越長(zhǎng)，說(shuō)明小車受到的阻力越小，小車速度減小的就越慢
推理	（3）運(yùn)動(dòng)的物體如果不受（填“不受”或“受”）力的作用，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓木塊在水平木板（或棉布）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡可知，滑動(dòng)摩擦力的大小等于（大于、等于、小于）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
（2）由實(shí)驗(yàn)甲、乙可知：摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；由實(shí)驗(yàn)甲、丙可知：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（3）該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．

科目： 來(lái)源： 題型：解答題