18．如圖所示，有一個底面積為200cm²，高為10cm的柱形容器，在容器內(nèi)裝入一定量的水，水深h₁=8cm，ρ_水=1×10³kg/m³，ρ_鐵=8×10³kg/m³，容器的質(zhì)量為0.3kg．
（1）水對容器底部的壓強；
（2）水對容器底部的壓力；
（3）若把一個體積500cm³的鐵塊放入水中，鐵塊會沉到容器底，則此時容器底對地面的壓強是多少？

17．如圖甲所示，在修建水溝時，常用水泥板進行鋪設(shè)，這種水泥板長2m，寬1m，高0.2m，若起重機將一塊水泥板勻速吊起時，所用拉力為800N，g取10N/kg．
（1）求水泥板的質(zhì)量．
（2）如圖乙所示，工人把兩塊相同的水泥板疊放在地面上，求此時水泥板對地面的壓強．
（3）如圖丙所示，水溝的兩邊是平行的，現(xiàn)在把一塊水泥板按照丙圖所示的方式放置，使水泥板的長邊與水溝邊垂直，已知水溝寬1m，求水泥板對地面的壓強．

16．跳傘運動員從飛機上跳下來，已知運動員和降落傘的總質(zhì)量為90kg，當運動員打開降落傘一段時間后，運動員就會勻速下降．求：
（1）運動員和降落傘受到的總重力；
（2）運動員勻速下降時，運動員和降落傘受到的阻力．

15．如圖所示，小明“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗過程．鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙．

（1）如圖甲所示，在實驗的過程中應(yīng)該拉動鐵塊做勻速直線運動，使得F_拉=f_摩（選填“＞”“＜”或“=”）．
（2）比較甲圖和乙圖，可得出摩擦力大小與壓力大小有關(guān)．
（3）比較乙圖和丙圖，可得出摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）如圖乙所示，小明剛開始用1N的拉力拉動鐵塊，鐵塊未被拉動鐵塊，那么此時鐵塊受到的摩擦力為1N，接著他用2N的拉力拉鐵塊，使得鐵塊和木塊一起做勻速直線運動，那么此時木塊受到的摩擦力為0N．

14．在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗前，應(yīng)調(diào)整U形管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面相平．實驗過程中U形管內(nèi)液面高度變化始終不明顯，這說明該裝置氣密性不好（選填“好”或“不好”）．
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體深度的關(guān)系．
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙圖和丁圖，結(jié)論是：液體壓強與盛液體的容器形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（4）要探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙圖和丙圖進行對比．
（5）在實驗中用到的研究方法：轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

13．甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示．

（1）甲組同學在實驗時，將系于木塊的兩根線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上砝碼，使作用在木塊上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整砝碼的個數(shù)來改變F₁和F₂的大小．
（2）老師指出乙組（選填“甲”或“乙”）同學選擇的器材更加合理，其原因是：小車與桌面間的摩擦較小．
（3）乙組同學保持F₁與F₂相等，用手將小車從乙圖位置扭轉(zhuǎn)一定角度，然后松手后，小車不能（選填“能”或“不能”）在此位置平衡．說明二力平衡時，兩個力必須在同一直線上．

12．小紅用10N的水平力推著購物車在水平地面上做勻速直線運動，購物車受到的摩擦力是10N，突然她發(fā)現(xiàn)前方有障礙物，她立即用20N的水平力向后拉購物車使小車減速，那么購物車在減速的過程中受到的摩擦力是10N．

11．人用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)．人推力的方向不同，課桌運動的方向也會不同，這說明力的作用效果與力的方向有關(guān)．

10．歷史上托里拆利實驗首先精確的測出了大氣壓強的值，并且一個標準大氣壓的數(shù)值等于1.01×10⁵Pa．

9．小剛為了研究海拔和壓強的關(guān)系，自制了如圖所示的裝置，小剛從山腳走到山頂?shù)倪^程中，玻璃管中的液柱的變化情況是（　�。�

A．

上升

B．

下降

C．

不變

D．

無法判斷