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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.回答利用天平和量筒等器材測(cè)量蠟塊的密度:
【原理、測(cè)量物理量】測(cè)蠟塊密度的實(shí)驗(yàn)原理是ρ=$\frac{m}{V}$,需要測(cè)定的物理量是蠟塊的質(zhì)量和體積.
【具體操作方法、過(guò)程】
(1)把天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示;則接下來(lái)的操作應(yīng)是將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直到指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央.接著將蠟塊放在左盤,通過(guò)增減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼使天平平衡時(shí),右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示.

(2)測(cè)量蠟塊體積的過(guò)程如圖丙所示,多余的步驟是:a(選填“a”“b”“c”).
【數(shù)據(jù)處理、結(jié)果】根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算得到蠟的密度是0.93×103kg/m3
【實(shí)驗(yàn)評(píng)估】如果做實(shí)驗(yàn)時(shí),是先將蠟塊浸沒(méi)在水中測(cè)出蠟塊的體積,再用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量,則這樣測(cè)得的蠟塊密度比真實(shí)值變化的原因是用天平測(cè)蠟塊的質(zhì)量時(shí),由于蠟塊會(huì)沾一些小水滴,使測(cè)得質(zhì)量值偏大,根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知測(cè)得的蠟塊密度比真實(shí)值偏大.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖甲是一種新型拖把--“真好拖”,包含拖把與脫水裝置,圖乙是其結(jié)構(gòu)圖.在使用時(shí)只需將拖把浸濕,然后放在脫水槽中,用腳踩動(dòng)踏板,脫水槽會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),拖把上的水就會(huì)從小孔被甩到容器內(nèi).脫水裝置的腳踏板、提手上都有凹凸的花紋,其作用是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力.如果腳踩踏板時(shí),脫水槽帶動(dòng)拖把轉(zhuǎn)動(dòng),拖把上的水由于慣性被甩入容器內(nèi),拖把的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生(沒(méi)有/發(fā)生)改變.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.質(zhì)量相等的甲、乙兩車,在同一平直公路上向東行駛,他們行駛過(guò)程中的路程與時(shí)間圖象如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在行駛過(guò)程中,兩車的動(dòng)能始終相等
B.以乙車為參照物,則甲車向東行駛
C.若兩車行駛過(guò)程中受到的阻力相等,則甲車受到的牽引力較大
D.若兩車行駛過(guò)程中受到的阻力相等,則甲、乙兩車的功率之比為4:9

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.如圖所示是某型號(hào)電壓力鍋工作電路簡(jiǎn)圖,下表是其部分參數(shù).接通電路后,開(kāi)關(guān)S自動(dòng)與觸點(diǎn)a、b接通,1擋加熱器開(kāi)始加熱.當(dāng)鍋內(nèi)混合物質(zhì)溫度達(dá)到102℃時(shí),開(kāi)關(guān)S自動(dòng)與a、b斷開(kāi),并與觸點(diǎn)c接通,2擋加熱器工作,此時(shí)鍋內(nèi)混合物質(zhì)溫度不變,保持鍋內(nèi)壓強(qiáng)不變,進(jìn)入保壓狀態(tài).現(xiàn)將質(zhì)量為2.0kg,初溫為36℃的混合物質(zhì)放入壓力鍋中,接通電路使其正常工作18min.假設(shè)加熱器產(chǎn)生的熱量全部被混合物質(zhì)吸收,混合物質(zhì)的比熱容為c=4.0×103J/(kg•℃).求:
額定電壓/V220
1擋加熱器額定功率/W550
2擋加熱器額定功率/W110
保壓溫度/℃102
最大容積/dm33
(1)R1、R2的阻值;
(2)電壓力鍋加熱多長(zhǎng)時(shí)間后開(kāi)始保壓;
(3)電壓力鍋?zhàn)詈?min內(nèi)消耗的電能.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.我們已學(xué)習(xí)過(guò)用“伏安法”測(cè)電阻的方法,現(xiàn)完成下面的實(shí)驗(yàn):

(1)小明根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接.
①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;
②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:測(cè)得待測(cè)電阻的阻值偏大(具體說(shuō)明是什么影響).
(2)小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數(shù)是1.8V,被測(cè)電阻Rx的阻值是7.5Ω.
(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他們提出什么建議呢?
①寫(xiě)出你的建議:應(yīng)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多測(cè)幾組電壓與電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求電阻的平均值.
②你提出這個(gè)建議的目的是:多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值可以減小實(shí)驗(yàn)的誤差.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

9.畫(huà)出圖中小球所受浮力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

8.如圖所示,F(xiàn)為凸透鏡的焦點(diǎn),請(qǐng)畫(huà)出圖中光線的折射光線.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示是刻度尺測(cè)得木塊的長(zhǎng)度為2.63cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖所示,用滑輪組將重10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升,拉力F=6N,拉力的功率為1.8W,滑輪組的機(jī)械效率為55.6%.(保留一位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖甲所示,一位同學(xué)坐在小船上用力推另一只小船,把另一只小船推開(kāi)的同時(shí)自己坐的小船則向相反的方向運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),圖乙中釘尖制作得很尖銳,是為了在壓力一定時(shí),通過(guò)減小受力面積來(lái)達(dá)到增大壓強(qiáng)的目的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案