20．教室天花板上懸掛的電燈，如果它所受的外力全部消失，電燈將靜止．

19．如圖所示，兩端開口的直筒下端浸在水中，在用拉力F緩慢向上拉動活塞的過程中，筒外水在大氣壓強作用下逐漸進入筒內(nèi)，拉力F逐漸變大（選填“變大”、“變小”、“不變”）．如果外界氣壓是0.9×10⁵Pa，則直筒內(nèi)外水面的高度差h最大值可以達到9m．

18．如圖所示，為探究運動和力的關(guān)系，小強在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料，每次將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放，其目的是小車到達平面時有相同的速度，若小車不受摩擦力及其他阻力，小車將做勻速直線運動．研究過程中采用了實驗加推理（選填“單純的實驗”或“實驗加推理”）的方法．

17．如圖所示，第一次甲單獨用50N的力推墻，第二次甲推墻的力不變，乙用30N的力向左推甲，前后兩次，人均未運動，則下列說法錯誤的是（　　）

	A．	第二次推時，墻壁受到80N的推力
	B．	在兩幅圖中，墻壁都受到50N的推力
	C．	乙受到地面30N的摩擦力，方向向左
	D．	第二次推時，甲受到地面20N的摩擦力方向向左

16．一塊石碑的底面積是2m²，體積是30m³，為了計算它的質(zhì)量，取了一小塊石碑的巖石樣品，測出質(zhì)量為70g，用量筒裝水測出它的體積為25cm³．求：
（1）這塊石碑的密度為多少？
（2）質(zhì)量為多少？
（3）整塊石碑受到的重力是多少？
（4）石碑對地面的壓強是多大？

15．小麗同學在初中物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)：

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．
如：圖乙的實驗是通過溫度計的示數(shù)變化，間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了控制質(zhì)量一定，探究動能大小與速度的關(guān)系；
（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗．
如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個滑動變阻器，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了．

14．在學習聲現(xiàn)象時，小明做了以下幾個實驗：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音．你認為，上述實驗中能說明聲音傳播條件的是①．（只填序號）

13．在探究“力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，
讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示．

（1）實驗時小車每次都從同一高度由靜止滑下，目的是為了讓小車到達水平面時的速度相同．
（2）由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最大，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填“多”、“少”、“快”或“慢”）；
（3）根據(jù)這個實驗推理：若水平表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么運動小車將做勻速直線運動，在大量類似實驗基礎(chǔ)上，牛頓等科學家經(jīng)過進一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律，它是人們公認的物理學基本定律之一，在實際生活中有著廣泛的應用；
（4）一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上，自由落下了一顆炸彈，下列給出了幾種炸彈落地前與飛機關(guān)系的情形，如圖所示，請你認真分析后作出正確的選擇：①不計空氣對炸彈的阻力，炸彈與飛機的位置關(guān)系為乙圖；
②實際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機的位置關(guān)系為甲圖．

12．拉弓射箭，用力拉弓，可以把弓張開，這是因為力可以改變物體的形狀，箭能被拉開的弓射出去，是因為拉開的弓具有彈性勢能．

11．樂樂踢足球，離開腳后，球繼續(xù)運動是由于球有慣性；球在空中運動最后會落向地面，是由于重力的方向是豎直向下；他能踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和作用點有關(guān)．