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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.圖甲是通過(guò)燈泡L的電流跟其兩端電壓關(guān)系的圖象.現(xiàn)將L與阻值為10Ω的電阻R連入圖乙所示電路.閉合開(kāi)關(guān)S,L的實(shí)際功率為1.8W.則電源電壓是6V,此時(shí)通過(guò)R的電流是0.6A,電阻R消耗的電功率是3.6W.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖,是物體浸入水中前后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),由此可知水對(duì)物體的浮力是1N,物體的質(zhì)量是0.4kg,物體的密度是4×103kg/m3.(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖甲所示,密閉的容器中裝有一定量的水,靜止在水平桌面上,容器內(nèi)水面到容器底的距離為6cm,則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為588pa;若把該容器倒放在該桌面上,如圖乙所示,那么水對(duì)容器底的壓強(qiáng)將變大,容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)將變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中,用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下,接著在材料不同的平面繼續(xù)運(yùn)動(dòng),分別停在圖中所示的位置:
(1)使小車都從斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)斜面底端時(shí)有相同的速度,物理學(xué)中把這種方法叫做控制變量法.
(2)小車在不同的平面上運(yùn)動(dòng)的距離不同,是因?yàn)樾≤囀艿降哪Σ亮Σ煌砻嬖焦饣,小車受到的摩擦力越小,從而前進(jìn)的距離越遠(yuǎn).
(3)從類似這個(gè)實(shí)驗(yàn)及其它大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)推理抽象概括出來(lái)的.
(4)由牛頓第一定律,我們可以得出以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
(a)勻速直線運(yùn)動(dòng)不需要外力來(lái)維持.(填“不需要”或“需要”)
(b)力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因.
(c)任何物體都有一種性質(zhì),也就是保持自己原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),我們把這種性質(zhì)叫做慣性,它是物體本身固有的一種屬性.所有物體在任何時(shí)候都有慣性.它只與物體的質(zhì)量有關(guān)系.
(d)慣性是維持物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.如圖所示,電源電壓12V保持不變,小燈泡L的規(guī)格為”6V 3W”,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“24Ω 1A”,電流表的量程為0~3A.
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),小燈泡L恰能正常發(fā)光,R1的阻值為多大?在10min內(nèi)電流通過(guò)R1所產(chǎn)生的熱量是多少?
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān) S1、S2均閉合時(shí),要使電路安全使用,變阻器接入電路的阻值不得小于多少?R2的電功率的變化范圍是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.圖(甲)是“測(cè)量小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)電路圖,小燈泡的額定電壓為 2.5V,燈絲電阻估計(jì)為5Ω左右,電源使用兩節(jié)干電池串聯(lián).

(1)電流表應(yīng)選用的量程0~0.6A.
(2)按圖(甲)電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖(乙)中完成電路的連接.
(3)在實(shí)際操作中,連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該;在接通電路前,應(yīng)注意移動(dòng)變阻器滑片,使變阻器接入電路的阻值為大(選填“大”或“小”).若閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮、電流表也沒(méi)有示數(shù),但電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn).出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是:B
(選填字母:A、電流表接觸不良或壞了;B、燈泡接觸不良或壞了)
(4)為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測(cè)定其額定功率,在操作上應(yīng)注意手、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作:即在調(diào)節(jié)變阻器滑片的同時(shí)注意觀察電壓表的示數(shù);若調(diào)節(jié)到2.5V位時(shí)電流表的讀數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率為1.25W.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A、與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)    B、與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)    D、與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:一面較光滑一面較粗糙的長(zhǎng)木板、兩個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一支彈簧測(cè)力計(jì).
(1)實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,是因?yàn)橛啥ζ胶庵R(shí)可知,此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)下表是小李同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力長(zhǎng)木板表面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
1一個(gè)木塊較光滑平放很慢2.2
2一個(gè)木塊較光滑平放2.2
3一個(gè)木塊較光滑平放較快2.2
小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想A(填猜想序號(hào))是錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
(3)小李在上述實(shí)驗(yàn)1中先用 1.5N 的力拉木塊但未拉動(dòng),此時(shí)木塊受到的摩擦力等于1.5N,若他改用3N的拉力拉著木塊運(yùn)動(dòng),則此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力等于2.2N.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動(dòng),拔下插頭,在插頭處接發(fā)光二極管,如圖所示,用手旋轉(zhuǎn)葉片,二極管發(fā)光,人們利用這一原理制成了發(fā)電機(jī)(填“發(fā)電機(jī)”或“電動(dòng)機(jī)”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.小紅用刻度尺測(cè)量金屬塊的底面邊長(zhǎng).如圖所示,邊長(zhǎng)是2.00 cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.在無(wú)線電廣播中,聲音信息是搭載在電磁波上通過(guò)發(fā)射臺(tái)向空間傳播的,其傳播速度約為3×108m/s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案