科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

14．如圖所示，甲、乙兩物體均在兩個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出另一個(gè)力F₂．

科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

13．請(qǐng)?jiān)趫D中用力的示意圖畫(huà)出茶杯放在水平桌面上所受的力

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示：小石塊的重力是4.3N，石塊浸沒(méi)在甲杯液體中時(shí)，所受到的浮力為0.9N；石塊浸沒(méi)在乙杯液體中時(shí)，所受到的浮力是1.5N；若甲、乙兩杯中的液體一個(gè)是鹽水，另一個(gè)是水，則通過(guò)小石塊所受到的浮力可知：乙杯是鹽水．

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，其中圖片與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是（　　）

	A．	拉弓過(guò)程中弓發(fā)生了塑性形變
	B．	游泳時(shí)人沒(méi)有受到水的推力
	C．	人舉著杠鈴不動(dòng)時(shí)杠鈴受到的支持力大于重力
	D．	力能改變曲棍球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

10．問(wèn)題解決----測(cè)可樂(lè)的密度
給你一個(gè)裝水的燒杯、一只兩端開(kāi)口的玻璃管、一塊橡皮膜及細(xì)線、刻度尺．請(qǐng)你測(cè)量可樂(lè)
的密度．
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的步驟（可配圖說(shuō)明，圖畫(huà)在方框內(nèi)）

（2）推導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式．

科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．如圖所示，水平桌面上放置的容器容積為1.5×10^-3米³，底面積為1.0×10^-3米²，高為20厘米．容器重1N，當(dāng)它盛滿水時(shí)，求：
（1）水對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)；
（2）容器對(duì)桌面的壓力．

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．專題二：力與運(yùn)動(dòng)3．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）探究牛頓第一定律：

器材	小車、帶斜面的長(zhǎng)木板、毛巾、棉布、刻度尺．
裝 置 圖
過(guò)程	讓小車從斜面的同一高度自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同． 小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)的距離最近．
結(jié)論	小車受阻力越小，速度減小的越慢，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)铰��?/TD>
推論	運(yùn)動(dòng)的小車若不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
方法	在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上加以推理，得出結(jié)論，運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)推理法．

（2）探究二力平衡條件

過(guò)程 結(jié)論方法

①將兩個(gè)托盤放到同一側(cè)，小車將運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力方向相反； ②將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，放手后小車將旋轉(zhuǎn)，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力必須在同一直線上．這里運(yùn)用了 控制變量法．

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫(xiě)完整）

器材	長(zhǎng)木板、木塊、鉤碼、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì)、砂紙
裝置圖
步驟	1．在水平桌面上鋪長(zhǎng)木板； 2．用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在長(zhǎng)木板上做勻速運(yùn)動(dòng)，記下示數(shù)； 3．在木塊上加鉤碼，改變木塊對(duì)木板的壓力，重復(fù)步驟2，記下示數(shù)； 4．將棉布鋪在木板上，改變接觸面粗糙程度，重復(fù)步驟2，記下示數(shù)；
結(jié)論	比較圖a和圖b可知，接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
方法	通過(guò)測(cè)拉力間接測(cè)量摩擦力大小，運(yùn)用了物理學(xué)中的轉(zhuǎn)換法．