6．在“觀察水的沸騰”實驗中
（1）如圖1，是某同學(xué)選用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過程，B是讀數(shù)過程．
①A圖中操作的錯誤是溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部；
②B圖讀數(shù)中的錯誤是溫度計的玻璃泡離開被測液體讀數(shù)；
（2）除了圖2中實驗器材外，還需要的測量工具是秒表；
（3）該同學(xué)在做實驗時，給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，為了縮短水沸騰時間，你覺得應(yīng)采取的措施是：減少水的質(zhì)量或用初溫偏高的水；
（4）圖3中（a）、（b）是某同學(xué)做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況示意圖，其中圖b一定是水在沸騰前的情況，當(dāng)水溫升至90℃時，每隔1min記錄一次水溫，第4min時水開始沸騰，接著又觀察記錄了5min，然后移開酒精燈，停止加熱，沸騰停止，記錄數(shù)據(jù)如下表：

時間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度T/℃	90	92	94	96	98	98	98	95	98	98

該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，歸納有如下發(fā)現(xiàn)：
①水沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象；
②從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中有明顯錯誤的是第7min時的數(shù)據(jù)；
③停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要吸（吸/放）熱． 實驗中你一定還有其它的發(fā)現(xiàn)，請寫出其中任意一條：水沸騰時溫度保持不變（或沸點是98℃）；前4min內(nèi)水吸熱溫度升高（或氣壓小于1標準大氣壓）．

5．小軒的爸爸睡覺時的鼾聲傳到小軒耳中，影響了小軒的休息，這樣的聲音屬于噪聲，人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級，符號是dB．

4．小華同學(xué)根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)描繪出玩具小車路程隨時間變化的圖象．由圖可知：計時1s后小車開始運動，1s至5s小車通過的路程是8m，速度是2m/s．若小車的運動規(guī)律不變，在前10s內(nèi)通過的路程為18m，平均速度是1.8m/s．

3．初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就發(fā)出聲響．相比較來看，細而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于空氣柱的振動而產(chǎn)生的，人能夠聽到“柳笛”聲是靠空氣傳入人耳的．

2．圖1中，溫度計的示數(shù)是-6．圖2中是A、B兩種物質(zhì)的熔化圖象．由圖可知A（填A(yù)或B）物質(zhì)是晶體，其熔點是80℃．

1．做“水的沸騰”實驗時，從燒杯口冒出的縷縷“白氣”是液態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）的水．為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會使水的沸點升高；若實驗時不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，②（填“①”或“②”）情況更嚴重，其道理是_液化放熱．

20．聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s；摩托車的消音器是在聲源處（選填“聲源處”或“人耳處”或“傳播途徑中”）減弱噪聲的．太空上航天員要通過無線電交談，因為真空不能傳聲．

19．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是（　�。�

	A．	發(fā)聲體振動頻率越高，響度越大
	B．	在飛機旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲
	C．	發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量
	D．	聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同

18．關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	聲音在空氣和水中傳播速度不同
	B．	物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大
	C．	市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
	D．	聲音傳播不需要介質(zhì)

17．三位同學(xué)分別用三把尺子測量同一物體的長度，測出的正確結(jié)果分別是32.1厘米、3.210分米、0.32米．這三把尺子的分度值依次分別是（　　）

A．

毫米、分米、厘米?

B．

厘米、分米、米?

C．

毫米、微米、厘米?

D．

厘米、毫米、分米