17．如圖所示，要使燈L₁、L₂組成并聯(lián)電路，則應閉合S₁、S₂，斷開S₃（寫出各開關的狀態(tài)）；當斷開開關S₁、S₂閉合開關S₃時，電路的連接情況為L₁、L₂串聯(lián)；當斷開開關S₁，閉合開關S₂、S₃時，發(fā)光的燈是L₁．

16．為探究不同物質的吸熱能力，選取質量和初溫均相同的兩種液體A和B，用相同的電熱器同時加熱，溫度隨時間的變化圖象如圖所示．在實驗中必須使用的測量工具有鐘表和溫度計；由圖象可判斷B物質的比熱容大．你從A、B兩液體中選一種作為汽車的冷卻液，應選擇B液體．

15．小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示

編號	材料	長度/m	橫截面積/mm2
A	鎳鉻合金	0.25	1.0
B	鎳鉻合金	0.50	1.0
C	鎳鉻合金	0.25	2.0
D	錳銅合金	0.25	1.0

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大�。�
小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大�。�
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同小亮（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小．
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟導體的長度的關系，其結論是當材料和橫截面積相同時，導體越長電阻越大．

14．小敏做“研究影響電阻大小的因素”實驗時，實驗板上有四根金屬線，如圖所示，圖中a為錳銅線，b，c，d為鎳鉻合金線，它們的橫截面積S_α=S_b=S_d=2S_c，它們的長度l_α=l_b=l_c=2l_d．
（1）采用的實驗方法是控制變量法．
（2）要探究電阻大小與導體長度的關系，應選擇b和d兩根金屬線進行實驗．
（3）小敏選用a，b兩根金屬線是為了探究電阻大小與導體材料的關系．
（4）小敏選用b，c兩根金屬線是為了探究電阻大小與導體橫截面積的關系．

13．如圖甲所示，工人沿斜面把一箱貨物從底端拉進車廂．貨物移動的距離S與時間t的關系如圖乙所示．在此期間，工人拉這箱貨物沿斜面勻速運動時的拉力為400N，此斜面的長為5m，高為1m，這箱貨物重為1500N．則：
（1）0～5s內，工人所做的功為0J；
（2）5～30s內拉力做功的功率是80W；
（3）工人沿斜面拉這箱貨物時，機械效率為75%．

12．如圖所示，兩個水果點亮了發(fā)光二極管，在這個簡單的電路中水果相當于電源，發(fā)光二極管的主要材料為半導體（“導體”、“半導體”或“絕緣體”），如果想控制這個電路的通斷，還應在電路中安裝開關．

11．如圖所示，閉合開關S，燈泡L₁、L₂都能正常發(fā)光，兩只電表都有示數(shù)，工作一段時間后，一燈突然熄滅，另一燈仍正常發(fā)光，電流表電壓表都無示數(shù)，則下列故障中，最可能的是（　�。�

A．

電流表斷路

B．

L2斷路

C．

L1斷路

D．

電壓表斷路

10．某種電腦鍵盤清潔器有兩個開關，照明用的小燈泡L和電動機M．要求：開關S₁閉合，照明用的小燈泡L工作，再閉合開關S₂，吸塵用的電動機M才運轉；先閉合開關S₂，吸塵用的電動機M無法工作．在如圖所示的四個電路圖中，符合上述要求的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

9．如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	動能轉化為重力勢能		B．	重力勢能全部轉化為動能
	C．	機械能一定減少		D．	機械能保持不變

8．在進行光學實驗的探究過程中：
（1）小明同學用如圖甲所示的裝置（光屏可沿圖中虛線轉折），研究光的反射規(guī)律，可轉折的光屏是為了探究：光反射時，反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內．
（2）如圖乙所示為光的色散實驗的示意圖．
①實驗中觀察到白屏從上到下依次分布的是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光．
②若在三棱鏡與白屏之間插一塊無色玻璃，發(fā)現(xiàn)白屏上的各種色光的分布沒有（選填“有”或“沒有”）變化；若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃，則白屏上將只有紅色光帶．