20．晴天正午，小健與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖1所示．光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：
a．與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子；
b．與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；
c．與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是不合理 （合理/不合理）的；
（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖2所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准�，把帶孔的卡片置于上方，讓太�?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)，你選用丙卡片；在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小健選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論不可靠（可靠/不可靠）．
（3）小健的同桌為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，另外設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖3所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是A

（4）小健知道了光斑的成因后，又動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的針孔相機(jī)，他在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，如圖4所示．

小健用針孔相機(jī)觀察校園內(nèi)旗桿頂上的國(guó)旗，如圖5所示．則他在塑料薄膜光屏上看到國(guó)旗的形狀是圖6中的A
（5）小健把針孔相機(jī)靠近旗桿頂上的國(guó)旗進(jìn)行觀察，則塑料薄膜光屏上看到的國(guó)旗的像變大（變大/變小/不變）．
（6）通過(guò)探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是C
A．通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像，通過(guò)大孔形成的光斑不是像
B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)
C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)
D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的．

19．如圖所示是小方同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”
（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的大小關(guān)系．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支不點(diǎn)燃蠟燭（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）放在玻璃板的后面來(lái)回移動(dòng)，直到看上去跟前面的蠟燭的像完全重合．這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法．
（4）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像．
（5）若將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，蠟燭所成的像大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）小方同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么移動(dòng)蠟燭B都無(wú)法與蠟燭A的像重合，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是玻璃板沒(méi)有與桌面垂直．
（7）細(xì)心的小方透過(guò)玻璃觀察蠟燭的像時(shí)，看到像后面還有一個(gè)覺(jué)模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過(guò)兩個(gè)反射面都會(huì)形成像．

18．一只小鳥(niǎo)在距離湖面5m的上空飛過(guò)，湖水深2m，小鳥(niǎo)在湖面中的“倒影”是虛（填“實(shí)”或“虛”）像，它是由于光的反射形成的，該“倒影”距湖面5m．

17．如圖所示的四種情景中，屬于光的直線傳播的是（　�。�

A．

透過(guò)樹(shù)林的陽(yáng)光

B．

鏡中的人像

C．

倒映在湖中的橋

D．

雨后的彩虹

16．在20℃的教室里，將溫度計(jì)從裝入酒精的瓶中取出，則溫度計(jì)的示數(shù)（　�。�

A．

立即上升

B．

先下降后上升

C．

先上升后下降

D．

不變

15．請(qǐng)仔細(xì)看下面的圖，然后把正確的測(cè)量結(jié)果讀出來(lái)．

（1）在圖a中用甲、乙兩把刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，甲圖讀數(shù)為2.4cm，乙圖讀數(shù)為2.40cm．
（2）在圖b中停表的讀數(shù)是99.8s．
（3）在圖c中體溫計(jì)的讀數(shù)是36.7℃

14．長(zhǎng)300m的火車，用6min時(shí)間通過(guò)了一條長(zhǎng)3.3km的隧道，求火車的平均速度是多少？

13．如圖所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水，用嘴貼著管口吹氣，是空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，且發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：ABCD．

12．寒冷的冬天，東北有的人家窗戶玻璃上出現(xiàn)了美麗奇幻的冰窗花（如圖所示），這些窗花會(huì)出現(xiàn)在室內(nèi)的玻璃表面上．（選填“室 內(nèi)”、“室外”或“室內(nèi)外”），這是一種凝華現(xiàn)象．（填物態(tài)變化過(guò)程）

11．用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是求平均值，減小誤差．若用毫米刻度尺測(cè)量，四次讀數(shù)分別為26.13cm、26.12cm、26.10cm、26.31cm．該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為26.12cm．