18．小紅到五官科醫(yī)院體檢測(cè)試視力時(shí)，眼與視力表應(yīng)相距5m．由于空間限制，需借助平面鏡測(cè)試，若視力表與平面鏡相距3m，如圖所示．則小紅離視力表的距離應(yīng)為（　�。�

A．

1m

B．

1.5m

C．

2m

D．

2.5m

17．有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè)，用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是研究物理問題的一種方法．例如：發(fā)聲的音叉的振動(dòng)可以通過激起水花來體現(xiàn)．以下實(shí)例中采用的研究方法與上述方法相同的是（　　）

	A．	研究光現(xiàn)象時(shí)，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向
	B．	液體溫度計(jì)利用液柱長(zhǎng)度的變化來顯示溫度高低
	C．	研究平面鏡成像時(shí)，為了比較像與物體的大小，選用兩支相同的蠟燭
	D．	研究熔化現(xiàn)象時(shí)，比較冰、燭蠟的熔化特點(diǎn)

16．在某個(gè)晴朗的星期天，小紅來到“荷蘭花海”觀賞郁金香，陽光下鮮艷可愛的紅色郁金香，顯得特別漂亮．善于思考的小紅知道郁金香呈現(xiàn)紅色的主要原因是（　　）

A．

只反射紅色光

B．

只吸收紅色光

C．

能反射各種色光

D．

能吸收各種色光

15．星期天，小華同學(xué)在家看媽媽做油炸薯?xiàng)l時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些薯?xiàng)l炸焦了，愛動(dòng)腦筋的他聯(lián)想到平時(shí)在水中煮食物時(shí)，只要水不干，食物就不會(huì)焦，他認(rèn)為可能是油沸騰時(shí)的溫度比水高，所以容易把食物炸焦．從科學(xué)探究的角度分析，小華的認(rèn)為屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)（　�。�

	A．	提出問題		B．	設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
	C．	作出猜想		D．	分析實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論

14．如圖所示，電源電壓不變，燈L₁標(biāo)有“6V 3W”字樣．當(dāng)S、S₁均閉合時(shí)，L₁正常發(fā)光；若閉合S、斷開S₁，電流表的示數(shù)是0.3A．
求：（1）電源電壓
（2）當(dāng)閉合S、斷開S₁時(shí)，求燈L₁的實(shí)際功率．

13．如圖所示，滑動(dòng)變阻器滑片在某兩點(diǎn)間移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)范圍為1A到2A之間，電壓表示數(shù)范圍為6V到9V之間．則定值電阻R和電源電壓U應(yīng)是（　�。�

A．

R=6Ω

B．

R=3Ω

C．

U=9V

D．

U=12V

12．如圖所示電路中．電阻R₁=10歐，滑動(dòng)變阻器R₂的滑片p移到最左端時(shí)電流表的示數(shù)為1.2安，滑動(dòng)變阻器的滑片p移到最右端時(shí)電流表的示數(shù)為0.4安．則滑動(dòng)變阻器的阻值變化范圍為0～20歐．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移到如圖所示位置時(shí)，電壓表V₁的示數(shù)為8伏，則V₂的示數(shù)為4伏，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)．電壓表V₁的示數(shù)將變小，電壓表V₂的示數(shù)將變大，電流表A的示數(shù)將變�。�（選填“變大”、“變小”或“不變”）

11．在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度-時(shí)間”圖象如圖乙所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中所用的溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
（2）實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量工具除溫度計(jì)外，還需要秒表；
（3）小華在組裝裝置甲時(shí)，要分別調(diào)節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調(diào)節(jié)的是鐵圈N的高度（選填“M”或“N”）；
（4）實(shí)驗(yàn)中要觀察水中溫度、氣泡的變化；
（5）信息提示：液體的沸點(diǎn)與其表面的氣壓有關(guān)，液體表面的氣壓越大，液體的沸點(diǎn)越高．由圖乙可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是97℃，說明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水在沸騰的過程中，溫度將不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（6）實(shí)驗(yàn)中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”的狀態(tài)是液態(tài)（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”），產(chǎn)生“白氣”的過程需要放熱；
（7）另外兩同學(xué)也選用相同的裝置做該實(shí)驗(yàn)，他們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，問a、b圖象不同的原因是質(zhì)量不同；
（8）小華在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了如圖A、B的兩種情形，其中圖A是水在沸騰時(shí)的情況；
（9）實(shí)驗(yàn)中收集了很多組數(shù)據(jù)，其好處是（　�。�（只有一個(gè)正確選項(xiàng)）
A．只有多組數(shù)據(jù)才能得出結(jié)論   B．得到的結(jié)論具有普遍性
C．減少實(shí)驗(yàn)誤差              D．得到兩物理量的關(guān)系更接近實(shí)際
（10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你說出一條縮短加熱時(shí)間的方法：提高水的初溫．

10．如圖所示的電路中，電源電壓為6V，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為3.4V，則此時(shí)L₂兩端的電壓為2.6V．

9．夏天，扇扇子并不能降低氣溫，但我們卻會(huì)感到冷爽，這是為什么？