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科目: 來源:教育科學版物理八年級上冊第1章走進實驗室單元檢測題 題型:實驗題

亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動時猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關。于是他想通過實驗來研究一下自己的猜測是否正確。于是在實驗室中實驗,下表是他在實驗時控制的琴弦條件

(1)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細的關系,則他應選用表中編號____的琴弦。

(2)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關系,則他應選用表中編號____的琴弦。

(3)探究過程通常采用下列步驟:①分析歸納;②實驗研究;③提出問題(或猜想)④得出結論等。則亮亮要完成本探究的全過程,所采取的合理順序應該是_______。

AB DE ③②①④ 【解析】(1)探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細的關系,應控制琴弦的材料和長度相同,琴弦的橫截面積不同,因此他應選用表中編號A、B的琴弦。 (2)探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關系,應控制琴弦的長度和橫截面積相同,選用材料不同的琴弦,則他應選用表中編號D、E的琴弦。 (3)亮亮要完成本探究的全過程,采用的步驟是:提出問題、實驗研究、分析歸納、得出結論,因此所采取的合理順序...

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科目: 來源:教育科學版物理八年級上冊第1章走進實驗室單元檢測題 題型:單選題

圖中所列儀器用于不是用來測量長度的是( )

A. 卷尺

B. 游標卡尺

C. 螺旋測微器

D. 掛鐘

D 【解析】A、卷尺是測量長度的工具,故A選項不符合題意; B、游標卡尺是測量長度的工具,故B選項不符合題意; C、螺旋測微器是測量長度的工具,故C選項不符合題意; D、掛鐘是測量時間的儀器,故D選項符合題意為答案。

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科目: 來源:教育科學版物理八年級上冊第1章走進實驗室單元檢測題 題型:單選題

某同學測得物理課本長為25.91cm,寬為18.35cm,那么他所用刻度尺的分度值為( )

A. 1mm B. 1cm C. 1dm D. 1m

A 【解析】試題分析:用刻度尺測長度,要求估讀到分度值的下一位;記錄的數(shù)據(jù)最后一位是估讀的,倒數(shù)第二位是刻度尺的分度值. 【解析】 由記錄結果可知,倒數(shù)第二位的數(shù)字9和3所對應的毫米單位為刻度尺的分度值,即1mm. 故選A.

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科目: 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習2 題型:單選題

某同學用托盤天平和量筒測量酒精的密度,空燒杯的質(zhì)量為35g,圖a是調(diào)節(jié)天平時的情形,圖b和圖c分別是測量酒精質(zhì)量和體積時的情形,下列說法錯誤的是( )

A. 用該方法測量酒精的密度偏小

B. b圖中測鹽水質(zhì)量時,天平的讀數(shù)是62g

C. 由c圖量筒的示數(shù)測得酒精的密度是0.9g/cm3

D. a圖中應將平衡螺母向左調(diào),使橫梁平衡

A 【解析】A. 將燒杯中的酒精倒入量筒中時燒杯壁上沾著酒精,所以體積測量結果會偏小,進而影響到密度的結果、會偏大,故A錯誤;B. 由圖b知,標尺的分度值為0.2g,石塊的質(zhì)量m=50g+10g+2g=62g,故B正確;C. 由圖c知,酒精的體積為V=30mL=30cm3,量筒中酒精的質(zhì)量為m=62g?35g=27g,由ρ===0.9g/cm3,故C正確;D. 由圖a知指針向右偏,應將平衡螺...

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科目: 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習2 題型:單選題

小萱同學在做測量小石塊密度實驗中,下列操作正確的是( )

A.水平臺上的托盤天平已經(jīng)調(diào)節(jié)好,搬到另一地方直接使用

B.在稱量小石塊的質(zhì)量過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏左,她向右調(diào)節(jié)平衡螺母

C.先在量筒中倒入適量的水,再直接將小石塊投入到量筒內(nèi)

D.她覺得如果先量體積,再稱質(zhì)量,會使測量的密度偏大

D 【解析】 試題分析:A.水平臺上的托盤天平已經(jīng)調(diào)節(jié)好,搬到另一地方,應該重新調(diào)節(jié)天平平衡,才能使用,A錯誤;B.在稱量小石塊的質(zhì)量過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏左,應該向右盤中添加砝碼,而不應該再調(diào)節(jié)平衡螺母了,B錯誤;C.先在量筒中倒入適量的水,將小石頭上拴上繩子后,輕輕放入到量筒內(nèi),C錯誤;D.她覺得如果先量體積,再拿出來稱質(zhì)量時,小石頭上有水珠,會使測量質(zhì)量偏大,密度偏大,D正確。選D。...

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科目: 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習2 題型:單選題

2015年桂林市體育中考的現(xiàn)場,很多同學為了補充能量都在喝某品牌的運動飲料,小紅同學利用所學的知識測量了該飲料的密度,實驗步驟如下:

①用天平測出空量筒的質(zhì)量

②向量筒中倒入適量飲料,測出其體積

③用天平測出量筒和飲料的總質(zhì)量.

對于上述事宜步驟的評價,正確的是( )

A. 所測出飲料的體積一定不準確,不可取

B. 能測出飲料的密度且步驟完全規(guī)范合理

C. 測出飲料的密度值偏大,不可取

D. 易使量筒從天平上傾斜而摔碎,不宜提倡

D 【解析】實驗中,量筒和飲料的總質(zhì)量減去空量筒的質(zhì)量,即量筒中飲料的質(zhì)量,所測質(zhì)量、體積正確,根據(jù)密度公式可得,所測密度不會偏大,故A、C錯誤。 量筒是測量液體體積的工具,形狀細而長,步驟③把量筒放在天平上測質(zhì)量是不合適的,易使量筒從天平上傾斜而摔碎,故B錯誤,D正確。 答案為D。

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科目: 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習2 題型:多選題

某實驗小組為了測量某種液體密度,如圖是將液體倒入量筒后,并測量液體和燒杯的總質(zhì)量,下列有關說法正確的是( )

A. 為了測量液體的質(zhì)量,先要測出干燥空燒杯的質(zhì)量

B. 在測量液體質(zhì)量時,先發(fā)現(xiàn)指針仍然偏向分度盤左側,應向右移動平衡螺母使橫梁平衡

C. 如果原來液體和燒杯的總質(zhì)量為56g,則被測液體的密度為1.13g/cm3

D. 如果俯視量筒讀數(shù),則測量密度將偏小

CD 【解析】A. 實驗中最合理的步驟是:先將適量的液體倒入燒杯中,用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量,再將燒杯中的一部分液體倒人量筒中讀出液體的體積,最后用天平測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量。用第一次測量的質(zhì)量減去剩余部分的質(zhì)量,就是倒入量筒中液體的質(zhì)量,這一過程中,倒出的多少不會影響最終的結果,因此,實驗過程中不必要測量空燒杯的質(zhì)量,故A錯誤。B. 在測量液體質(zhì)量時,先發(fā)現(xiàn)指針仍然偏向分度盤左側,...

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科目: 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習2 題型:單選題

在平整地面上有一層厚度均勻的積雪,小明用力向下踩,形成了一個下凹的腳印,如圖所示.腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層,已知冰的密度,只要測量出下列哪組物理量,就可以估測出積雪的密度( )

A. 積雪的厚度和腳印的深度 B. 積雪的厚度和腳印的面積

C. 冰層的厚度和腳印的面積 D. 腳印的深度和腳印的面積積雪冰層

A 【解析】腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層,已知冰的密度,若測出腳印的面積和冰層的厚度就可計算出冰的質(zhì)量,即腳印下積雪的質(zhì)量。 設腳印的面積為S,積雪的厚度為h,腳印的深度為h1,冰的密度為ρ冰。 由可得,積雪的質(zhì)量m雪=ρ雪V雪=ρ雪Sh, 雪被外力擠壓變?yōu)楸蟮馁|(zhì)量 m冰=ρ冰V冰=ρ冰S(h-h1), 根據(jù)m雪=m冰可得:ρ雪Sh=ρ冰S(h-h1) ...

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科目: 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習2 題型:實驗題

下面是某同學測定菜油密度的實驗步驟,這些步驟中可省去的步驟是( )

①用天平稱出空礦泉水瓶的質(zhì)量m0

②在礦泉水瓶里裝滿水,用天平稱出它的總質(zhì)量m1

③用天平稱出礦泉水瓶裝滿菜油后的總質(zhì)量m2

④用量筒測出礦泉水瓶里所裝菜油的體積V

⑤計算菜油的密度。

A. ①或④

B. ②或④

C. ②或③

D. 都不能省去

B 【解析】A. 為測出一定體積下的質(zhì)量,要根據(jù)礦泉水瓶的質(zhì)量與煤油質(zhì)量的和減去礦泉水瓶的質(zhì)量,因此(1)不能省去;B. 一定質(zhì)量的煤油的體積可由量筒量出或根據(jù)水的質(zhì)量與密度求出其體積,所以可省去(2)或(4),所以B正確;C. 要根據(jù)礦泉水瓶的質(zhì)量與煤油質(zhì)量的和減去礦泉水瓶的質(zhì)量,因此(3)不能省去;D. 由以上分析可得,D不正確。 故選B.

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科目: 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習2 題型:實驗題

下面列出測量牛奶密度三種操作方法及步驟,比較說明最合理的是哪種?( )

方法一:先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為m0;用量筒量出適量的牛奶的體積為V1;將牛奶倒入燒杯中,用天平測出它們的總質(zhì)量為m。

方法二:先測出空燒杯的質(zhì)量為m0;用天平測出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量為m;用量筒量出燒杯中牛奶的體積為V1。

方法三:先用天平測出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量m;將燒杯內(nèi)的部分牛奶倒入量筒內(nèi),測出部分牛奶的體積為V1;最后用天平測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m0。

A. 方法一

B. 方法二

C. 方法三

D. 三種方法各有優(yōu)缺點,測量結果不會造成差異

C 【解析】方法一:先用量筒測出適量牛奶的體積,再將這適量牛奶倒入燒杯中測其質(zhì)量,操作中還有部分牛奶附在量筒壁上,測出這牛奶的質(zhì)量偏小,會使測出牛奶的密度值偏; 方法二:先用天平測出燒杯的質(zhì)量,在用天平測出燒杯和適量的牛奶的總質(zhì)量,最后用量筒量出牛奶的體積,操作過程中燒杯壁上附著一部分牛奶,測得適量牛奶體積偏小,使其密度值會偏大;方法三:方法三的正確操作,避免了操作過程中沾到杯壁牛奶...

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同步練習冊答案