【題目】東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的 不同來(lái)加以辨別．

【題目】古代人們?cè)跁缫暗貐^(qū)常用“伏地聽(tīng)聲”的辦法來(lái)判斷有無(wú)馬群到來(lái)．這是應(yīng)用了 的知識(shí)．

【題目】小蘭在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想：在琴弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的高低可能與其粗細(xì)、長(zhǎng)短以及材料有關(guān)．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)所用琴弦的數(shù)據(jù)．

（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為 的琴弦呢進(jìn)行研究．

（2）探究過(guò)程中通常采用下列一些步驟：

①實(shí)驗(yàn)研究；②歸納分析；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論，等你認(rèn)為，小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是 （只填數(shù)字代號(hào)）

在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法就叫 ．

【題目】王老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（ ）

A．響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C．音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 D．音色與吸管材料的關(guān)系

【題目】同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的 ．這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的 ．

【題目】在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的（ ）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音調(diào)和響度

【題目】有一根足夠長(zhǎng)的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽(tīng)到（ ）

A．一次聲音 B．兩次聲音 C．三次聲音 D．四次聲音

【題目】生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽(tīng)到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明 能夠傳聲．

【題目】音樂(lè)會(huì)上，一名女高音給男低音歌唱家伴唱，則 的音調(diào)高， 響度大．

【題目】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”．