A. 冷天搓手取暖

B. 燒水時水溫升高

C. 下滑時臀部發(fā)燙

D. 空氣被壓縮時溫度升高

【題目】音樂小組的幾位同學(xué)制作了三種不同的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，下列說法不正確的是（ ）

A.樂器發(fā)聲時都在振動
B.樂器發(fā)聲的音色相同
C.樂器發(fā)聲的響度相同
D.樂器發(fā)聲的音調(diào)相同

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)．

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示

（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點：

小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．

小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�

小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護(hù)電路，從而防止燒壞電流表．

你贊同______（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟____（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟______的關(guān)系，其結(jié)論是_____________________．

（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想_____ （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．

（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，這種研究方法叫____________．

（1）請用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將實物連接起來___________．

（2）小明剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針都向右偏轉(zhuǎn)，造成上述現(xiàn)象的原因是_____．

（3）確認(rèn)電路連接無誤后，小明移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖所示為____V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）移動，使____并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實驗．

（4）此實驗得到的結(jié)論是_______________________________________________。

（1）為了測出電阻Rx的阻值，請在圖中添加一根導(dǎo)線完成實驗電路連接；

（2）寫出主要步驟及所需測量的物理量；

（3）寫出未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測量量表示）．

甲：___________________________；乙：_______________________________。