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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某同學(xué)用兩個(gè)滑輪組成的滑輪組,在同一種繞繩的方式下勻速提升不同質(zhì)量的重物,得到了多組豎直作用在繩子自由端的拉力F與重物所受重力G的大小關(guān)系,并繪制出如圖所示的乙圖象(不計(jì)繩重與摩擦)求:
(1)試根據(jù)圖象計(jì)算動(dòng)滑輪所受重力G動(dòng);
(2)在圖甲中畫(huà)出該同學(xué)的繞繩方法;
(3)用該滑輪組提起重為80N的重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率是多大?(結(jié)果精確到0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某旅游區(qū)的纜車(chē)起點(diǎn)和終點(diǎn)的相對(duì)高度為300m,水平距離為400m,如圖所示,纜車(chē)的質(zhì)量為75kg,底面積為1.5m2 , 纜車(chē)頂部與鋼纜固定在一起,鋼纜帶動(dòng)纜車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng),一臺(tái)纜車(chē)運(yùn)載這質(zhì)量是60kg的一名游客上山,游客每只鞋的面積為180cm2 , 纜車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)所用的時(shí)間為250s.(忽略空氣阻力,g取10N/kg)求:
(1)纜車(chē)運(yùn)行的速度;
(2)游客在纜車(chē)中站定時(shí)對(duì)纜車(chē)的壓強(qiáng);
(3)運(yùn)送游客過(guò)程中,鋼纜對(duì)纜車(chē)做功的功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是一些物質(zhì)的比熱容[ J/(kg·℃)]:

根據(jù)表中數(shù)據(jù),下列判斷正確的是(

A. 物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)

B. 100g水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍

C. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量,銅塊溫度變化較大

D. 寒冬季節(jié),放在室外盛有水的水缸會(huì)破裂,主要是因?yàn)樗谋葻崛葺^大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究影響浮力大小的因素實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了如下猜想: 猜想1:浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān);
猜想2:浮力大小與液體的密度有關(guān);
猜想3:浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān).
他們做了如圖所示的一組實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)B中物體在水中時(shí)受到的浮力為N.
(2)分析實(shí)驗(yàn)D、E可知猜想是正確的,則可以得出結(jié)論: , 比較實(shí)驗(yàn)可知,浮力大小還與排開(kāi)液體的體積有關(guān).
(3)該實(shí)驗(yàn)中液體的密度ρ=kg/m3
(4)實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)研究方法是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉.應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是:
(3)如圖所示右側(cè)鉤碼處改用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),杠桿仍在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”),原因是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小曉同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用,她發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣按壓探頭,U形管兩側(cè)液面高度差變化很小,說(shuō)明壓強(qiáng)計(jì)的氣密性(選填“好”或“差”),她調(diào)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中,U形管兩邊的液面
(2)本探究活動(dòng)是通過(guò)觀察比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的;
(3)比較乙、丙兩圖可得出的結(jié)論是:
(4)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行對(duì)比,可得出結(jié)論:液體壓強(qiáng)與盛液體的形狀(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“曹沖稱(chēng)象”是家喻戶曉的典故,某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象,制作了一把“浮力秤”.將以厚底的直筒形狀的玻璃杯浸入水中,已知玻璃杯的質(zhì)量為300g,底面積為30cm2 , 高度為20cm,將杯子開(kāi)口向上豎直放入水中靜止穩(wěn)定時(shí)(水未進(jìn)入杯內(nèi)),則(
A.杯子受到的浮力為3N
B.杯子浸入水中的深度為5cm
C.浮力秤的最大稱(chēng)量(即量程)為3N
D.浮力秤的最大稱(chēng)量(即量程)為6N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,將一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上,現(xiàn)用水平拉力F向右慢慢勻速拉動(dòng)木板,使其一部分露出桌面如圖乙所示,拉動(dòng)木板過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(
A.木板對(duì)桌面的壓力變小、壓強(qiáng)變大、摩擦力變小
B.木板對(duì)桌面的壓力不變、壓強(qiáng)變大、摩擦力不變
C.木板受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
D.撤去拉力后,物體停止運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是

A甲圖中抽去玻璃板后空氣瓶中出現(xiàn)紅棕色的氣體說(shuō)明氣體分子在運(yùn)動(dòng)

B乙圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)變大的原因是玻璃板與水的接觸面間存在引力

C丙圖中把活塞迅速壓下時(shí),棉花燃燒起來(lái),這是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能

D丁圖中水沸騰后,水蒸氣將塞子沖出管口,水蒸氣的內(nèi)能會(huì)增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置中,均勻木棒的O端固定在鉸鏈上,重物G固定在木棒另一端B處,懸線一端繞過(guò)定滑輪,另一端套在木棒上使木棒保持水平,現(xiàn)使線套A逐漸向右移動(dòng),但始終使木棒OB保持水平,則懸線的拉力F(棒和懸線均足夠長(zhǎng))(
A.逐漸變小
B.逐漸變大
C.先逐漸變大,后又逐漸變小
D.先逐漸變小,后又逐漸變大

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